五年级下册科学实验报告单

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1、指导教师试验评分小学科学实验报告五年级一班学生：学号：2016年9月13日实验名称种子发芽实验实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。实验器材一次性水杯，纸巾、纸盒、种子实验步骤和数据记载1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。 5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比17实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。小学科学实验报告五年级一班学生：学号：2016年9月23日实验

2、名称绿豆芽生长条件实验目的条件不同，绿豆芽的生长情况会有不同实验器材纸盒、绿豆芽、水、纸巾、阳光实验步骤和数据记1、把两个培养纸盒，分别装上深约2厘米的土壤，          2、将上个实验中的已经发芽的绿豆芽，从纸巾里移植到这两个培纸盒里，每个里面种植2--3棵；       3、把透明饮料杯，一个罩在培养纸盒上，另一个用黑纸包严，罩在另一个培养皿上；            4、这两盆培养纸盒里的绿豆芽，放在相同温度的地方，浇上相同的水，每天定时观察生长情况，并做好记录17载实验结论绿豆芽在生长时，有阳光照射的，生长情况是正常，茎叶发绿，       没有

3、阳光照射的则茎叶发黄，生长不旺盛小学科学实验报告五年级一班学生：学号：2016年9月27日实验名称设计制作生态瓶实验目的通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。 实验器材17透明塑料瓶、泥沙、自然水、水草、植物、小动物实验步骤和数据记载1、找一个透明塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水； 3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍； 4、在植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。 5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。实验结论水草、小鱼、小虾都能好好的生活。小学科学实验报告五年级一班学

4、生：学号：2016年9月30日实验名称影子形成17实验目的引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。实验器材手电筒、木块实验步骤和数据记载1、选择背景墙。 2、选择遮光体。 2、打开光源，观察影子的情况，做好记录。 4、更换遮光体，对比实验。实验结论光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。小学科学实验报告五年级一班学生：学号：2016年10月11日17实验名称阳光下影子的变化实验目的通过观察阳光下物体影子的变化情况，进一步了解光与影的关系。激发探究光的兴趣。实验器材笔、木板、白纸、橡皮泥实验步骤和数据记载1．根据已学的方位知

5、识，再利用指南针确定太阳的方向，用简易的日影观察仪放在事先观察好的地方。 2．每隔10分钟观察、记录一次。（测试时间是上午8点到8点50分） 填好观察记录表一 3．每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长，整理记录。 4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。实验结论一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时（正午）影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是正午（正当头顶时），

6、下午影子逐渐变长。17小学科学实验报告五年级一班学生：学号：2016年10月18日实验名称光的传播实验目的光的传播是直线实验器材手电筒、3张带小孔的长方形卡纸、1张无孔卡纸 实验步骤和数据记载1、 把一张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上；      2、在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点；      3、把第二张（或第一张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。

7、17实验结论当一个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，一个小孔不在一条直线时，纸屏上就没有光点了。小学科学实验报告五年级一班学生：学号：2016年10月21日实验名称岩石变化的原因实验目的岩石在各种因素的作用下，会发生变化 实验器材易碎岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水、杯子、石膏糊、5粒豌豆17实验步骤和数据记载1、冷和热的作用 对岩石的影响将小石块用酒精灯加热，然后用镊子夹着，丢到冷水里，反复几次。             2、流水的作用：在塑料瓶里灌上大半瓶水，放进几块岩石块，盖上盖子，然后剧烈摇晃。             3、植物的作

8、用： 向小碗（盘子）里倒入石膏糊，撒上