加强青年人才“软技能”的培养

《加强青年人才“软技能”的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强青年人才“软技能”的培养摘要：中国的80后、90后大多是独生子女，接受的是应试教育模式，他们解决问题的能力，合作能力、批判性思考能力相当缺乏。他们不具备人际交往能力、解决问题能力等这些软技能。在中国，“高分低能”大有人在，很毕业生理论丰富，但工作实践能力低下，“软技能”的缺乏制约了他们专业才能的发挥，致使绝大多数埋没在了碌碌无为的状态中。　　关键词：软技能解决问题合作批判性思考人际交往能力　　家长常犯的一个错误是指责孩子：“你怎么连这个都不知道”！其实他还真不知道，因为家长并没有教过他，想当然的以为他应该知道这么简单的道理

2、。企业也一样，来了一批新员工，有的是还是重点院校专业大学生，天之骄子啊，想当然地对他们的期望很高，想当然地认为他们的素质很全面。但是在人际交往的过程中，我们也同样会有这样的疑问：“他怎么连这个都不知道”？同样的原因：因为没人好好教过他们。尤其是工科大学生，注重的是专业技术的学习深造，缺少解决问题的能力和人际交往能力等“软技能”的学习培养，所以走向社会投身实践的过程中，软技能的缺乏让自己和他人都达不到期望值。　　“软技能”比单纯的技术知识更重要，是促进大学生走向成功的关键。澳大利亚的一家建筑设计公司委托调查公司进行了一项调查：来

3、自全国的500名接受调查的经营决策人被要求评价员工的素质，尤其是对那些刚毕业、没有工作经历的员工，他们普遍认为这样的人技术方面很优秀，但解决问题和与人交流等方面的能力偏低。他们最希望大学生学会的技能依次是：解决问题的能力、合作能力、批判思考的能力、书面交流的能力。缺乏技能并不只是刚毕业的大学生的问题，接受调查的管理人员说，拥有走向成功的技能的毕业生人数不到50%。　　澳大利亚调查的这项问题在中国也同样存在。中国的80后、90后大多是独生子女，参加的是应试教育模式，他们解决问题的能力，合作能力、批判性思考能力相当缺乏。日前X上报

4、出这样一条新闻：“一个硕士研究生毕业后找不到工作，回家种地，父亲觉得丢人，服毒自杀。”这件事被炒得沸沸扬扬。一个研究生找不到工作，因何所致？客观上有专家们分析的教育问题、就业难的问题，主观上有他的心态问题：眼高手低，对自已的人生期望过高，不踏实做事。但还有一点，他不具备人际交往能力、解决问题能力等这些软技能，拥有这些技能的人在哪里都受欢迎，不可能找不到工作。在中国，“高分低能”大有人在，很多大学生在理论上一套一套的，一旦进入工作实践，“软技能”的缺乏制约了他们专业才能的发挥，长时期崭露不出头角，绝大多数埋没在了碌碌无为的状态中

5、。　　现在，工程企业的领导人也意识到了工科大学生“软技能”缺乏的问题，开始注重该类人员的软技能培养，那么这些青年人才到了工作岗位后，该如何提高自己的软技能呢？本人受亚当.斯通《软技能》这篇文章的启发，就十几年来干部管理经验做一点儿浅显的探讨。　　1.导师带徒　　1.1找一位良师为伴，他可以是公司里德高望众的人，也可以是公司之外能看出你的缺点的人，让他指导你如何提高。　　1.2安排新员工轮流到人力资源、行政管理等部门实习。公司可安排一名较有经验的导师带他们，制定培养和考核计划。新员工大多未成家，有的人父母离得较远，他们拥有大把的

6、时间。　　1.3到销售岗位上锻炼。亚洲首富、长江实业集团有限公司董事长李嘉诚就是从推销员干起来的，他认为，一个能做好销售的人什么岗位都能胜任。在美国的一个刀具公司，大学毕业生要挨家挨户去演示刀的用法，这是一种传统的销售方式。这样的工作使他们疲惫，但他们学会了怎样与人交流，如何演示，如何管理时间，这些都是老板需要他们具备的技能。　　2.设置专项培训　　培训内容可设置为团队合作、交际礼仪、政治理论、开卷有益。团队合作能力是个长期磨合过程，但有的拓展训练项目可快速提升此项能力。比如说有这样一个拓展项目：在地面上平搭书架。人员平分为几

7、个组，老师给了一个看似没有规律的书架图，十几块搭积木的木板。几个组比赛，看哪个组用最少时间完成（此项游戏吉尼斯世界纪录是30秒）。赛后，老师给大家讲解此项目完成的最好方法，原来此书架是可拆分的三个大小不一的正方形，如果一个组里的人再分为三个小组负责三个正方形的搭建，再把三个正方形“啪”地一声扣在一起就OK了，每个摘要：中国的80后、90后大多是独生子女，接受的是应试教育模式，他们解决问题的能力，合作能力、批判性思考能力相当缺乏。他们不具备人际交往能力、解决问题能力等这些软技能。在中国，“高分低能”大有人在，很毕业生理论丰富，但

8、工作实践能力低下，“软技能”的缺乏制约了他们专业才能的发挥，致使绝大多数埋没在了碌碌无为的状态中。　　关键词：软技能解决问题合作批判性思考人际交往能力　　家长常犯的一个错误是指责孩子：“你怎么连这个都不知道”！其实他还真不知道，因为家长并没有教过他，想当然的以为他应该知道这么