浅析信息技术环境下高校教师素质的提升

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1、浅析信息技术环境下高校教师素质的提升论文关键词:教师素质　高校教师　信息化　教育技术培训论文摘要:高校教师普遍侧重于科学研究，对信息技术环境下提升自身的教学素质重视不足。面对教育信息化，高校教师应转变教育观念，树立现代教育观;拓展知识结构，追求知识多元化;注重师德培养，完善人格魅力与修养;掌握现代教育技术，提高教学设计能力。高校人事部门应形成宏观和微观两个层面的策略来提升教师的素质，这包括宏观层面上以人事制度改革为契机，推动教师素质的提高;微观层面上加强现代教育技术培训，注重技能的培养。一、前言总体而言，我国的高等学校在设施

2、上走在了教育信息化的前列，以校园X和多媒体教室为代表的信息化教学环境已经形成。但长久以来，高校教师普遍侧重于专业领域的科学研究，对信息技术环境下提升自身的教学素质重视不足。同时，高等学校类型多，自主性强，没有实施像基础教育阶段的普遍性的课程改革。面对伴随着X络与计算机成长起来的90后大学生，许多教师还不能驾驭现代的信息工具和交互模式。因此，高校教师提升信息技术环境下的素质则显得重要而迫切。二、高校教师素质提升的路径1转变教育观念，树立现代教育观。教师的教育教学行为受教育教学思想的支配，只有树立符合时代精神的教育教学理念，才能

3、在教学实践中不断创新，从而培养出时代需要的合格人才。现代信息技术在信息存储、传播方面具有巨大的优越性，多种媒体信息的展示，使教学组织形式和教学方法有了新的发展，学生借助多媒体课件、X络课件、光盘、PPT等进行学习，获取知识的途径增加了，学习内容的自主性增强了。因此，教师必须更新教育教学观念，确立新型的教育教学观念，由封闭单一化的教育转变为开放式多元化的教育。2.拓展知识结构，追求知识多元化。在信息时代，高校教师必须掌握和精通所授专业的基础理论与知识，掌握其学科最新的科学成就和发展趋势，引导学生探索学科发展的前沿。教育部在《面

4、向21世纪教育振兴行动计划》中早已明确提出:教师必须努力改善自己的知识结构，力求具备良好的综合素质，合理优化的知识结构。互联X的诞生，知识的创新和传播出现了新的特征。一方面，知识凭借互联X，在这个信息瞬息万变的无疆界天地里迅速展开;另一方面，面对一个真实的全球世界，一个多元化文化的世界，面对已拥有个性和求异思维的发展空间的大学生，教师能否以开放性眼光评估和引导大学生五彩缤纷的心智流向，科学对待母体文化和外来文化，无疑是对教师的一种严峻考验。因此教师应具有“全球化课程新理念”，追求知识的多元化，培养自己面对快速变革的世界和多元

5、的价值取向应具备的包容能力和理解能力，这也是日新月异的全球X络时代对高校教师的本质要求。3.注重师德培养，完善人格魅力与修养。多媒体X络的普及，打破了人与人之间交往的传统模式。人们不仅生活在现实社会之中，也可生活在非现实社会—虚拟社会、X络社会中。在这全新的自由度非常大的空间中，道德规范尤其重要，否则X络就有可能成为恶魔，因此教师的信息道德观显得尤为重要。在学生心目中，教师是社会规范、道德的化身，学生的楷模，教师的一切都是他们学习模仿的内容。要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健

6、康的内容，遵守国家的法律、法规，不在X上传播或发表不健康的、不负责任的言论，尊重他人在X上发表的各种成果，不利用计算机X络从事危害他人信息系统和X络安全、侵犯他人合法权益的活动，学会正确处理文化知识学习和游戏、聊天之间的关系，不沉溺于虚拟时空而玩物丧志。师德是教师人格特征的直接体现，教师的人格魅力于爱心，爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正地对待学生，促进学生全面发展。近年来，大学生心理障碍、X恋的比例人数不断增加，其最根本的原因在于教师缺乏对学生的爱，缺乏与学生交流。如果学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”

7、，也正是在这个过程中，教育才能实现其根本功能。4.掌握现代教育技术，提高教学设计能力。基于多媒体技术教学环境中，教师的角色发生了变化，对教师提出了更高的要求。教师不仅要掌握相关学科的科学知识，而且要掌握传授科学知识的相应技术—现代教育技术。现代教育技术使教师的教学技能趋向综合化，教师要运用现代教育技术理论进行教学设计，编制多媒体教案，组织教学过程并实施。教师要掌握现代教育技术就必须加强相应的理论学习，通过学习要感受到现代教育技术对高等教育的影响是全面而深刻的，它改变了传统的教学模式，改变了教师、学生的角色地位和相互关系，它对

8、教师、学生的思维、行为方式都产生了影响，要感受到教师、学生的角色地位和相互关系，也要感受到教师是教学新技术应用的关键因素，教师素质的提高是新技术发挥作用的前提条件，也是对教师适应新形势下能力的挑战。媒体教学设计是依据教学设计的基本原理，充分发挥现代教学媒体的功能和优势，为实现教学过程整体优