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时间:2018-10-30
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1、浅谈工商企业管理专业开设数字媒体营销课程探索随着信息X络技术的发展和移动通信工具的普及,数字新媒体改变了社会信息传播方式,给企业营销环境带来巨大变革。为工商企业管理专业开设数字媒体营销,对于培养紧跟时代步伐,具备创新营销理念的技能型人才具有重要现实意义。 1课程开设时代背景 作为培养区域经济发展所需高素质技能型人才的高职院校,必将切实加强课程体系建设,不断提高人才培养质量,才能为经济社会发展提供有力支持。 1.1国家重大战略需求 为顺应数字信息化与经济全球化的时代潮流,各国抢占信息化制高点的步伐明
2、显加快。我国政府紧扣时代脉搏,将信息化上升至国家战略高度。2015年,国务院发布《关于积极推进互联X+行动的指导意见》提出,要加快复合型人才培养,鼓励高校根据发展需要和办学能力设置互联X+相关专业。这为以信息化为特色的课程教学改革指出了明确方向。 1.2区域产业经济需要 珠三角地区是国家电子信息、物流、文化创意产业集聚基地,产业布局合理,自主创新能力强,已形成优势突出、特色鲜明的数字信息产业集群。近年来,各级政府先后出台新一代信息技术产业、互联X产业等系列产业规划,采取有效措施加快产业结构调整,持续推
3、动信息产业优化升级。区域雄厚的产业基础为高职学校发展提供了坚实依托,也势必在生产、运营、服务层面对数字信息化技术技能型人才产生强烈需求。 1.3学校持续发展要求 数字信息技术飞速发展,互联X+成为新常态。为积极响应国家教育部门建设国际一流高职院校战略目标,区域内高职院校应继续契合区域经济和社会发展需求,全面推进自身内涵建设,致力于培养服务于一线领域的高素质创新技能型人才。在数字信息化时代主旋律下,这必然对工商企业管理专业学生的职业素养、专业能力、发展能力和岗位适应能力提出更高要求。 2课程开设需求分
4、析 工商企业管理专业为培养具备创新精神和较高数字信息技术应用能力的高素质技能型人才,应始终坚持教学内容紧跟时代步伐,持续推进完善专业课程体系建设。 2.1专业课程需求调研 2016年上半年,选取深圳地区120名工商企业管理近三年毕业生及98家用人单位开展问卷调查与回访活动。通过了解毕业生岗位适应能力与培养方案的匹配情况以及企业对人才知识结构的需求状况,对专业课程进行适时调整和改革,使工商企业管理课程内容更加贴合社会需求和经济发展。根据毕业生就业情况分析,工商企业管理1/3毕业生直接从事与市场营销相关
5、的岗位工作。毕业生较为集中的商务服务、电子信息服务等企业与基于X络信息技术的数字媒体应用结合十分紧密。从专业课程设置来看,远超半数以上的毕业生认为市场营销实务、客户关系管理、公共关系课程对自身工作具有重要指导意义,也较为贴合企业现实需求。从工作适应发展性看,参与调查的毕业生普遍反映:应增设X络市场拓展、数字媒体营销等理论课程及与其相关的实践课程,以适应变化的岗位工作需求。 根据企业调查,超过半数以上用人单位提出创新技能型人才较为缺乏,22.68%的企业更倾向于让工商企业管理毕业生从事市场营销方面工作。现
6、实中,62.89%的企业表示市场营销课程知识在实际岗位中应用性较强,与其相关的客户关系管理等课程内容设置也得到了大多数企业的认同。针对人才选用要求,企业广泛提出随着数字技术的不断发展,以消费者为中心的现代营销发生转变,工商企业管理专业应开设市场开发、营销策略等课程作为营销技能的有效补充,多数企业特别强调应加强营销实践能力的培养,使学生获得自我价值的充分实现。 2.2课程教学内容设置 信息技术进步加速了企业从传统营销到新型营销思维的转变。工商企业管理专业数字媒体营销课程应贴合时代要求,以现代营销理论框架
7、为基础,侧重加强对学生借助X络、通信和数字媒体技术实现营销目标的能力培养。从工商企业管理专业自身出发,结合企业及毕业生迫切需求,数字媒体营销课程可以设置数字媒体市场分析、数字媒体市场选择、数字媒体营销策略、数字媒体策划执行四个模块,见下表。各模块所含教学单元均有紧密联系现实的案例教学,使学生能够根据自身社会体验,改变传统行为习惯和思维方式,自发树立数字媒体营销意识,深度思考企业数字化整合营销策略的策划与执行问题。 通过上述课程内容安排,使工商企业管理专业的学生能够灵活运用数字媒体营销分析方法和工具研究多
8、媒体X络市场和行业环境,在互联X背景下熟练开展数字媒体营销策略,综合应用数字媒体营销策划方法与实施工具,培养学生养成不断捕捉数字媒体营销新热点的思维,训练其解决数字媒体营销管理与实践工作问题的能力。 3课程开设基本保障 为使工商企业管理专业数字媒体营销得到有效开发与实施,应在课程衔接、教学方法、评价方式等层面形成良好保障措施,拓展学生知识空间,达到与预期目标相符的良好教学效果。 3.1专业衔接课程保证 广义的数字媒体营
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