2015-2016研究生中特理论与实践期末参考试题(杨静)

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1、2015-2016年（1）研究生公共课期末参考题专题一:1.为什么说在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大情,推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际？在任何情况卜*都耍牢牢把握社会主义初级阶段这个最大鬧情，推进任何方而的改革与发展都耍立足这个最大实际，这既是我们党总结长期W史经验得出的基本结论，也是在新的历史条件下开创中W特色社会主义新局面的根本遵循。屮国共产党领导的革命、建设和改革事业能否顺利发展，都是同能否正确认识和把握基本国情密切相关。深刻认识和正确把握社会主义初级阶段这个最人国情至关重耍。这是在新的历史

2、条件卜正确制定和贯彻党的路线、方针、政策的前提和基础，是科学谋划和推进改革发展各项事业的关键和根本。社会主义初级阶段，是我们党上世纪80年代从社会性质和发展阶段上对巾国国情所做的全局性、总体性判断。社会主义初级阶段的基木内涵有两个方面：第一，我国已是社会主义国家，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段.社会主义初级阶段是社会主义的初级阶段与初级阶段的社会主义的辩证统一，是从社会的制度性质及其发展程度两个方面，对我W社会所处历史方位、时代坐标的准确界定，构成当代屮网的最大国情

3、即最大实际，是建设屮网特色社会主义的总依据.回顾历史，党的十一届三中全会之前，我国社会主义建设出现严重失误的根木原因之一，就是因为提出的一些目标、任务和方针政策脱离、超越了社会主义初级阶段。由于没有很好地把握社会主义初级阶段这个最大W情，结果在社会主义建设中吃了苦头，遭受损失甚至严重挫折。改革开放以来，中国之所以成功开创Y屮网特色社会主义道路，就是因为正确总结了过程屮正反两方面的经验教训，重新认识和准确把握现代中国的基本国情，作出我国将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，提出“一个中心，两个基本点”的基本路线。坚持和发展中国特色社会主义是一项长

4、期血艰巨的历史任务。在具冇许多新的历史特点的伟大征程中，始终牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际，是我们有效应对复杂多变的发展环境并保持正确发展方向的根木保证。只冇把握住了这一最大国情，我们冰能不断丰富中国特色社会主义的道路特色、理论特色、制度特色、实践特色和时代特色，如期全而建成小康社会和顺利推进中W社会主义现代化伟大事业。2.改革幵放以来，我综合国力极大提升，2010年国内生产总值跃居世界第二，但我面临的形势和任务还十分艰巨。请谈谈对当前中【基本国情的理解与认识。基木国情主要是指一个国家的社会性质及其所处的社会发展阶段。我国的基木

5、岡情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是中m共产党和邓小平对当代中国基本W情的科学判断。我们将从实际出发建设社会主义，最大的“实际”就是这一基本W情。现阶段我国的具体国情主要是以下儿方面：第一，我国的社会生产力水平还比较低；第二，我国的科学技术水平和民族文化素质还不够高；第三，我国的社会主义具体制度还不完善；第四，我国人口基数大，人均资源占宥量少。因而，我们始终并将长期处于社会主义初级阶段。党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我U社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶

6、段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。社会主义初级阶段的两M基本含义既相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念。这里所说的初级阶段，不是泛指任何U家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我W在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。强调社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段，表明了社会主义初级阶段与建设中岡特色社会主义历史进程的内在联系。社会主义初级阶段的主耍矛盾，

7、是贯穿于这个阶段的整个过程和社会生活各个方面的人们日益增K的物质文化需要同落后的社会生产之问的矛盾。就人民曰益增长的物质文化需要而言，“人民”包括各阶层人民群众，具有整体性和层次性，“需要”是随着经济和社会发展而不断提高的，具冇动态性和全面性；就落£；的社会生产而言，包括生产力的落盾，没育实现工业化和经济的市场化、社会化、现代化，也包括生产力的组织、经营和管理方式的落后。这个主耍矛盾，深刻反映了我W社会主义初级阶段的特殊本质。在我W社会主要矛盾中，生产力落后将长期是矛盾的主要方面。要彻底改变这种情况，就必须始终坚持以经济建设为中心，集中力量不断

8、解放和发展生产力。党的基本路线是党在一定历史吋期为解决社会主耍矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根木指导方针。党的十三大在科学阐述社会主义初级阶段理论