如何在英语课堂教学中对学生科学合理的评价

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1、如何有效地进行小学英语课堂评价小#英语教孚评价的主要H的是激励学生的孚习兴趣和积极性。佴传统的评价体系足终结性评价被啓遍使用在全国中小学的教学之中，已显露岀诸多的弊端。终结性评价只关注学牛.学习的结果，把考试成绩做为衡暈学牛.学习优劣的唯一依据，忽视了学生学习过程的评价，忽视了评价楚为学牛.成长和发展服务的功能，忽视了学牛.的情感、态度，严重阻碍了学生的健康发展。解决问题的方法是对评价的n的、内容、标准等重新进行思考，建立起一愈科学、可行、奋利于学牛全面发展的评价体系。通过教学实践，形成性评价放该足被验证了的有利于促进学牛.主动发展的评价方式。小学英语教学评价

2、应该由过去传统的终结性评价为主，叫形成性评价为主终结性评价为辅进行转变，两者奋机结合，注重形成性评价在教学评价中的优势作川。卜*面结合我£）己英语教学实践，对小学英语教学评价中形成性评价的实施操作提出一些粗浅的观点看法。一、当前小学英语教学评价中存在的问题及导向教学评价足教学活动中不可缺少的一个重要纟II成部分，其重点应该是对学生的评价。教学评价由形成性评价和终结性评价两部分内容构成，但FI前，英语教学的评价方式主要是终结性评价。这种评价的方式发生在一个学习阶段结束之FI的是评佔学生是否达到和在多人程度上达到了教学0称，这种评价方式足以考试成绩作为最终的评价标

3、准和结果，所以在很大程度上强化了学生考分的作用，学生的脑了•里裝的就是分数成绩，这就普遍造成了学牛.学习英语的0的动机就是为了考试和升学。他们学习的0的被扭曲，出现严重的脱轨，影响了他们学习英语的积极忡、持久忡，阻碍了他们能动性的发挥，束缚丫他们的个性成长，尤其我们Iftf对的又是这些低龄的小学生，他们还很天真娇嫩，缺乏识别方向的能力，就像温室的幼苗，不能经风见雨。根据我的教学实践，终结性评价为主的评价方式，不利于小学生正确学习动机的确立，不利于优良个性的培养，不利于学习效率的提高。国家教育部颁发的《国家英语课程标准》就明确提出对学生的评价要采川形成性评价与终

4、结性评价相结合的方式，对低龄者应以形成性评价为主。小学中大真活泼的性格，4爱好奇的求知心理，就像一艘还没有安装舵轮的小船，很难把握住f=l己的发展方h'd,他们更适合于以形成性评价为主以终结性评价为辅的教学评价。问题的存在足显然的，问题的症结是淸晰的。那么解决问题的办法还不能足简单的取消考试，而应该是对评价的n的、内容、标准、方式等重新进行思考，建立起一套科学、可行、有利于小学生全面进步发展的评价体系。科学得当的评价活动可以给予学生更人的发展空间，有效地提高学生的学习兴趣，增强学屯学习的动力和信心，对学生的学习进步和商尚人格的形成都会产生积极A上的推动作用。形

5、成性评价正是这样一种着眼于促进推动小学生能动健康发嵌的评价方式。二、形成性评价在教学评价中的积极作用形成忡评价敁¥于1967年巾美国哈弗大学斯克里芬在研究中提出的。布卢姆将K引入教学领域，提出了掌握学习的教学策略，在以后的实践屮取得了显著的成绩。我们小学英语教学评价过去偏于重视终结性评价，针对在教学中显崙出的种种弊端，捉出形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主以终结性评价为辅，更加关注形成性评价的理念，对小学英语的教学改革会产生重要影响。在我们小学英语教学中如果能实现巾终结性评价叫形成性评价转变，更加关注突显形成性评价的操作，对我们小学英语教学效率的提

6、高会起很人的作用。一是可以改进学生的学习。形成性评价测试的结果能够表叨学生在学习过程中存在的各种问题。我在教学中就经常通过“对话”、“抢答”、“对擂”等形式來了解学牛.对教材中相关内矜的掌握情况，并以此考察学屯的语音、语调、情感等方面的情况，同吋也让学生知道&己的不足之处在哪里，并有针对性地加强练习，突破难点，提高学习效率。二是可促进学生的学习进步。形成性评价可以用來确定学生对学内容掌握的程度，更有针对性地确定学生K步的学习任务的速度。每个单元的听力测试就能够及吋掌握学屮对单词、川型的掌握程度，裾此就能及时地调整学生的学＞厂汁划、进度，安排适当的可行的学习任务

7、。三足可对学生完成或掌握某一肀元的学习任务起到积极的强化作川。我经常在课前安排一些对话表演，即是对学生学习内容和口语能力的考察，M时又能及时得到老师的点评，在点评中抓住亮点对学生进行鼓励表扬，让学牛产牛.继续努力学习的动力。四是可及时的给学生提供信息反馈。形成忡评价吋及时给学生捉供相关的学效果的信息反馈，有利于学生认识自己学习中的不足，改进自己的学习方式、方法和策略，使之更科学，更行之有效。三、形成性评价在操作过程中成确立的基木观点和需要注意的问题在形成性评价过程中，我们应该确立以卜JL个基本观点：1、努力创建和谐的、宽松的评价T台，要充分尊秉每一个参与评价活

8、动的人的尊严、人格和隐私。2、要树立全