“行走的快乐”作文指导与优秀作文　

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1、“行走的快乐”作文指导与优秀作文作文题目：以“行走的快乐”为题写一篇作文，不少于800字行走的快乐一、关于审题“行走的快乐”首先是对“行走”的理解“行走”是人类最原始的动力从浅层来说，“行走”是一种生活状态，生存方式（健康）从深层来说，“行走”是智慧思想的体现“行走”不仅靠双腿，更需要头脑，需要智慧（史铁生双腿瘫痪，无法行走，然而地坛中长达15年的辉煌落日里，他让思想行走进时间与生命的更深处，他用文字行走在纸上，他让自己的生命意识行走进读者的心中，“活着的快乐”改写了他艰难的命运）如：行者信奉“读万完卷书，行万里路”，走过许多地方，每

2、到一个地方，尤其是有文化积淀的地方，自然会有一番独自的文化思考，他仅是用自己的头脑去想，用自己的眼睛去看，用自己的理解去品味，在泰山，不只是用眼摄下了泰山的局大，而是用心去触摸泰山的脉搏和灵魂，他感悟出“泰山是一个地理概念，更是一个人文概念”他以自己丰富的想象力，看到了没有走上神坛之前的“年轻的孔子意气风发，迎风卓立，目光越过齐鲁大地，把大好河山尽收于胸腹间，口中发出了洪钟大吕一般的呐喊：登泰山而小天下”二、关于立意1、这是一个思辨性较强的题目“行走的快乐”的命题前提是我们现在缺少一种心境去享受行走的快乐所以呼唤、期盼“行走的快乐”即

3、意为“行走是快乐的”如“慢慢走，欣赏啊”，感受慢慢行走的十夬乐如在学习中行走，享受成长的快乐如不断追寻，不断前行，是人生的快乐如“唐僧式”的行走，坚持信念，获取人生的快乐境界如朝心中的目标、理想不懈追求的快乐如拥有脚踏实地的生活学习态度的'决乐如注重过程，不是只追求结果的历程中的快乐“行走的快乐”优秀作文行走的快乐高三（1）班薛锦漪当山以洪钟的绿意招呼，水回应以短笛“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你流连？一塘鱼肥不值得你孕育？如果你停留了，千江万江不汇聚为海，这世上的生灵岂不拥有更宽广的土地，锄出他们的米粟？”山问“短暂的荣华岂能

4、满足我行走的快乐?如果千江万江耽溺于小小的田舍之乐，在草树鱼粮中慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海?谁能显示给生灵，这繁花茂林的土地外有一座无法征服的海洋？”水答水更愿意的，是让海洋启示生灵那不可捉摸无法猜测的生之奥秘，从而看到微笑永远停留在它的子民脸上，这是它行走的快乐水不以行走为乐，海便不成海，同样，一株行走的草，最大的快乐也莫过绿遍~'片山冈吧？可见人世的故事也早已蕴涵在自然里，预告生生不息，也提挈落花流水心内纷扰便行于青峰翠峦，厌倦了锦绣宅邸便漫步杨柳江岸，一盏闲茶也好，半支小曲也罢，行走间快乐汩汩流淌有人一辈子大江南北地走，为了考古

5、上辈子的一个梦，有人以梦为马，以箭为翅，文字织起乐土，行走的天堂他们搜罗更多的唇舌抒发抑郁，用锐不可当的斧斫砍荆棘，人世经验的悲欢是无数枷锁，宗教是能撬开脚镣，却改不了长期禁锢的行走姿势那些热爱文字的，便逃离现实牢房，自由纯粹快乐地行走然总不能一生孤独地给自己创造梦土数年如一日的梦境游走使人腐朽衰亡文学家们的路太长了每一分钟，每一个在无意中说出来的字眼，每一个无心的流盼，一个深刻的或戏谑的想法，一如杨柳的飞絮或者夜间映在水洼里的星光__无一不是一粒粒金粉“我们，文学家们，以数十年的时间筛着数以百万计的这种微尘，不知不觉把他们聚集拢合，

6、将其锻造成我们的金蔷薇”每一个微小的个体的快乐，是在行走间替所有忙碌的人们，忙碌的民族，将生活以生生不息的姿态定格下来，那些浩如烟海的史书典籍，文艺作品，都是人们细巧的心所锻造的金蔷薇，是脚步，是精神的延续（56分）行走的快乐高三（5）班邵杨子、丫头真能走！”那塬上的挑夫捞起领子擦了把汗，我闻言放下水壶看向那向导城里人少见这种天翻山不嫌累的我笑笑，其是我小时候是长在这塬上的不过离了这儿也要七八年了，杏林坡则快十年没去了奥，难怪要找咱塬上的向导了，十年哟那挑夫又荷起担子，甩起手臂上路了，哼起些山调来我跟着响导乡山径上走，，一面回顾这这白

7、鹿原上的林草，看它们随我的行走倒退，倒退，一直退到十多年前四岁起，外公就拉着我每周每周的上白鹿原，我开始只是觉得和外公出来玩惬意罢了，松原、野鸡，还有山枣都是行走间的快乐，一路上步子乐颠颠的杏林坡是塬顶的一个小山寨，我们每每都是上了这寨子，休息片刻后往回走的可能由于去的频繁，而每次我的兴致都不减，母亲曾问我那图缸子究竟怎么那么好玩了，我脱口答了：“山上有野鸡呀，毛艳光光的！还有杏林坡的大杏树，外公一颗石子就能打下杏子来，杏儿甜”那野鸡也打下来，杏儿也不比买的好，天天往上爬不厌吗？“我想想，竟只好哑然外公见我的样儿，微微笑笑，“她就是爱

8、走”他这样对母亲说年龄长起来以后，我还是爱往山路上走野鸡，山枣什么的已经不能引起我的兴趣了，那个一颗石子打下杏儿的外公也渐渐不能陪我一起上山了可我还是快乐，我爱上了山里的风和杏林坡上一览群峰的豪情那大杏树的酸性而还一直能