开展职业学校综合性心理健康教育初探

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1、开展职业学校综合性心理健康教育初探面对二十一世纪知识经济的挑战，人才特别是青少年成才问题越来越突出，已成为我国经济腾飞的制约因素。多出人才，出好人才，使人才具有良好的心理素质已逐步成为社会的共识和要求。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全民提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”可见，当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求，呼唤我们重视学生的心理健康教育。　　但是，由于种种原因，社会环境中对学生产生消极影响的因素还比较多：

2、校园内学生之间竞争激烈，加上父母对子女的过高期望，使学生们承受着沉重的心理负荷，特别是学校长期以来关注学生文化素质而忽视学生心理素质，学校德育工作也比较重视学生诸如勤奋、守纪、听话、尊敬师长，团结同学等优良品质培养，而忽略了对学生进行一些与现代社会相适应的心理品质如敢于进取、不断创新、独立自主、与人和谐相处等的培养，造成一些学生高分低能，社会适应能力差，人际关系敏感，严重的还出现明显的心理障碍。为防止学生各种异常心理及相应行为的发生，为社会培养出跨世纪的合格人才，我校积极开展了综合性心理健康教育的探索。　　一、加

3、强职业学校师资队伍建设，提高教师心理素质　　学校综合性心理教育是指学校在良好的心理环境下，学校教育工在学校教育活动中，应用心理学原理与相关学科心理理论与技巧，对学生进行心理教育。心理健康教育的主要渠道是学科教育，因为学生主要任务是学习，学校以教学为中心，教学时间占整个学生的学习生活的五分之四。这就要求学科教师积极参与心理教育工作，努力挖掘学科教学中潜在的心理因素，适时、适度地渗透在学科教学中。学科教师是学生道德上、心理行为上的指路人。正如苏霍姆林斯基指出的：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师

4、和道德的引路人。”“课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”课是由教师为主导、学生为主体的教学活动，上好每堂课的目的在于点燃学生的求知欲、道德信念的火星。而心理素质是人的道德规范最基础的素质。所以，教师的心理素质如何，直接关系着能否点燃火把的第一颗火星，关系着学生心理能否健康发展。为此，我校着力加强师资队伍建设，提高教师的心理素质。严抓课堂教学，要求教师应用心理学原理，根据学生的生理、心理特点，认真备好课；上课时调节自身的良好心态，创设良好的课堂教学心理环境，让学生在和谐的氛围中学到有用的知识。　　为不断

5、提高教师队伍自身的心理素质，我校采取一系列行之有效的措施。如为每位教师订阅心理咨询方面的书籍，并利用每周一政治学习的时间一起学习、讨论，使教师明白正确对待学生成长过程中的各种心理问题的重要性；为帮助教师对心理素质教育的认识由感性上升到理性，常邀请专家来校作报告，还选派青年骨干教师、政教处人员参加市举办的心理辅导学习班，进修教育理论；为融洽师生关系，我校建立了师生定期交流的制度，拓宽师生心理沟通的途径；还要求教师为每一个学生建立家长联系卡，定期向家长报告学生的进步，这样既激发学生的进取心，也丰富了教师心理教育的经验

6、。　　我校开展综合性心理健康教育的实践证明：对学生实施心理健康教育，必须对教师实施心理健康教育，提高教师的心理素质。只有这样，才能组建出一支有战斗力、教育力、指导力的心理教育队伍，形成学校集体巨大的心理教育力量。　　二、创设职业学校综合性心理教育的环境　　学校综合性心理教育离不开学校心理环境的建设。我校的学生大部分时间是在学校中度过的，创造一个好的学习环境，造成一个好学向上、文明友好、轻松愉快的学习气氛和心理氛围，对学生的学习十分有利。为此，我校着力加强学校心理环境的建设，主要包括以下几方面的内容：首先，重视学校

7、主环境建设。一流的教育要有一流的主环境建设。自2000年以来，我校新建了教学楼２幢、综合楼１幢、实验室３个，还新建了一个3００米田径场。同时有意识地通过改善物质文化设施，净化环境。如在校园路旁、各楼层走道放置果壳箱，配置卫生宣传标牌和礼貌用语，并进行大面积的绿化，使学校变为花园式的大课堂，假山、游泳池、名花异草、绿色草坪、曲径通幽的小道，成为学生修养身性的环境。其次，加强校园文化建设。为使全校师生受到潜移默化的文化环境的熏陶，我校努力搞好校园文化建设，创设良好的育人环境。我校对教室、学生寝室进行文化环境上的改造或

8、重建，每月进行一次示范教室、文明寝室的评比；教学楼的走廊上挂有科学家的画像、格言警句，激励学生勤奋学习；我校还在绿化、雕塑、楼名、文化设施等方面进行学校人文环境的设计和建设，以形成学校特有的文化环境。此外，我校还通过开展多种活动，来活跃学生身心，陶冶学生情操，改善学生心理环境。如国庆前夕，开展“祖国巨变”图片展，使学生了解中华民族自强不息的奋斗史。每周一的升旗仪式庄重严肃