教育就是习惯

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2、教育家,学生”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进师德师风演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!今天我给大家演讲的题目是《教育就是习惯》。江苏省原教育科学研究所所长成尚荣研究员曾撰文指出：当下的教育，对学生现范的要求提得过早。所谓过早，是指儿童对世界充满好奇心的时候，就用条条框框限制学生。教育部课改专家刘坚教授也认为：如果在学生刚进入学校的时候，我们在教育教学上就强调这样、那样的习惯，试想当学生对面新知识的时候，还会有多大的把握进行创造力的想象。很显然，两位教授在小学生习惯培养方

3、面是持稳重、谨慎态度的。那么小学教育到底该不该、要不要培养学生的习惯呢?我们不妨先看看下面一组镜头。一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑捡起来放进垃圾桶，被路过的面试官看到，因此他得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成好习惯就行了。有个牧场主人，叫他孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说：你不需让孩子如此辛苦，农作物一定会长得很好的。牧场主人回答说：我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。原来培养孩子很简单，让他吃点苦头，养成吃苦耐劳的好习惯就行了。在电视画面里我们常常可以看到：大多数国外的孩子，在客人到家里来做客时，会像大人似的充满自尊、自信，他们懂文明、讲礼貌。

4、而在我们的生活当中，尤其是有客人来访时，一些孩子见了生人不是畏畏缩缩、扭扭捏捏藏在大人的身后，就是在客人面前乱折腾胡闹，任意打断大人间的交流，不讲文明礼貌，有时弄得父母很是难堪。其实，这一切都缘自做父母的从小忽视培养孩子自尊、自信、自重和人际交换能力的良好习惯所致。1988年，世界75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会，有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所大学、哪个实验室学到了您所认为最重要的东西呢?这位白发苍苍的学者答到：是在幼儿园。在幼儿园学到些什么呢?把自己的糖果分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，做错了事要表示歉意，东西要放整齐，要仔细观察周围的大自然，饭前要洗手，午后

5、要休息。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。原来，基本的伦理道德和良好的行为习惯是需要从小养成的。俄国教育家乌申斯基说过：良好的习惯，是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断的增值，人在其整个一生中就享受它的利息。良好的学习习惯的形成，对于学生日后乃至整个一生的学习、工作都能时时地、悄悄地发生积极的影响。上述系列镜头便是最好的佐证。小学生学习习惯的培养是小学教育的一项重要目标，而小学生良好的学习习惯还不能靠自己来完成，需要教师根据教材和学生特点科学施教来逐步形成和完善。良好的学习习惯是学生进行有效学习的保证。培养和提高学生的创新精神和实践能力是新课程改革的重

6、要目标之一。勿庸置疑，没有良好的学习习惯，这简直是一句空洞无力的口号。孔子说：少年若天性，习惯如自然。意思就是小时候形成的良好习惯和天生一样牢固。确实，儿童期是形成良好习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获。播上行为的种子，就会获得习惯的收获;播上习惯的种子，就会获得性格的收获;播上性格的种子，就会获得命运的收获。我国教育家陈鹤琴先生则说：习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。著名教育家叶圣陶曾说过：什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。正如美国著名哲学家罗素说的那样：人生幸

7、福在于良好习惯的养成。其实，教育并没有你想象的那么难，最重要的就是培养习惯，习惯的培养也并非你想象的那么难，最主要的就是掌握习惯的培养原则。传统教育特别注重标准化和规范性。随着新课改的推进，有专家学者提出小学教育更应着眼于大智慧的培养与发展，这一观点的正确性毋庸置疑。但由于理解的偏差，有相当一部分教师(也有不少专家学者)认为：由此就可对学生学习上的一些细枝末节放松要求，甚至可以完全放弃。众所周知，现代社会是一个充满标准和规范的社会，标准和规范是现代文明高度发展的产物之一，无论是现在还是将来，作为一个合格的公民首先必须具有强烈的规则意识。教育要规范，没有规矩，不成