生活教育在语文教学中的渗透［论文］

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1、生活教育在语文教学中的渗透生活教育在语文教学中的渗透◆江苏省昆山市黄泥山小学周逸蕾【摘要】陶行知先生的生活教育思想，和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势。教学中，要把语文教学与学生的生活相联系，与社会生活相联系，努力提高语文教学效率。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词生活教育；语文教学；效率中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）33-0090-02生活教育理论是陶行知先生教育思想的重要内容，它在中国现代教育的发展中发挥

2、了巨大的作用，也是陶先生留给我们的宝贵财富。我们在目前的学习和课程实践中，生活教育理论和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前语文教育的发展趋势，因此，运用陶行知先生生活教育的理论来指导我们的语文教学，能给教师许多启示和借鉴，从而来提高语文教学的效率。那么，如何运用陶行知先生生活教育的理论来指导语文教学，从而达到提高语文教学效率的目的呢？笔者以为，教学应从生活走进语文，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动营造在真实、鲜活、具体的社会与生活背景之中，使语文教学回归生活，从而激发学生语文学习的兴趣，将教学的要求转化为学生的

3、内在需要，让孩子们在生活中学习，通过学习获得灵活的知识，也能深化感知，从而让语文教学与学生心灵沟通，让语文学习与社会相接壤，使语文教学“生活化”，使学生生活“语文化”。生活教育在语文教学中的渗透生活教育在语文教学中的渗透◆江苏省昆山市黄泥山小学周逸蕾【摘要】陶行知先生的生活教育思想，和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势。教学中，要把语文教学与学生的生活相联系，与社会生活相联系，努力提高语文教学效率。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词生活教育；语文教学；效率中

4、图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）33-0090-02生活教育理论是陶行知先生教育思想的重要内容，它在中国现代教育的发展中发挥了巨大的作用，也是陶先生留给我们的宝贵财富。我们在目前的学习和课程实践中，生活教育理论和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前语文教育的发展趋势，因此，运用陶行知先生生活教育的理论来指导我们的语文教学，能给教师许多启示和借鉴，从而来提高语文教学的效率。那么，如何运用陶行知先生生活教育的理论来指导语文教学，从而达到提高语文教学效率的目的呢？笔者以为，教学应

5、从生活走进语文，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动营造在真实、鲜活、具体的社会与生活背景之中，使语文教学回归生活，从而激发学生语文学习的兴趣，将教学的要求转化为学生的内在需要，让孩子们在生活中学习，通过学习获得灵活的知识，也能深化感知，从而让语文教学与学生心灵沟通，让语文学习与社会相接壤，使语文教学“生活化”，使学生生活“语文化”。生活教育在语文教学中的渗透生活教育在语文教学中的渗透◆江苏省昆山市黄泥山小学周逸蕾【摘要】陶行知先生的生活教育思想，和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展

6、趋势。教学中，要把语文教学与学生的生活相联系，与社会生活相联系，努力提高语文教学效率。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词生活教育；语文教学；效率中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）33-0090-02生活教育理论是陶行知先生教育思想的重要内容，它在中国现代教育的发展中发挥了巨大的作用，也是陶先生留给我们的宝贵财富。我们在目前的学习和课程实践中，生活教育理论和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前语文教育的发展趋势，因此，运用陶行知先生生活教育的理论来指导我

7、们的语文教学，能给教师许多启示和借鉴，从而来提高语文教学的效率。那么，如何运用陶行知先生生活教育的理论来指导语文教学，从而达到提高语文教学效率的目的呢？笔者以为，教学应从生活走进语文，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动营造在真实、鲜活、具体的社会与生活背景之中，使语文教学回归生活，从而激发学生语文学习的兴趣，将教学的要求转化为学生的内在需要，让孩子们在生活中学习，通过学习获得灵活的知识，也能深化感知，从而让语文教学与学生心灵沟通，让语文学习与社会相接壤，使语文教学“生活化”，使学生生活“语文化”。生活教育在语文教学中的渗透生活教育在语文

8、教学中的渗透◆江苏省昆山市黄泥山小学周逸蕾【摘要】陶行知先生的生活教育思想，和当前语文课程改革中所提倡的教育理念是息息相通的，它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势。教学中，要把语文教