中外合作办学质量保障制度与文化分析视角

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1、岛等教育研宄2014,05（35）,49-54中外合作办学质量保障:制度与文化分析视角郭丽君李慧颖湖南农业大学教育学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：我国已冇的中外合作办学质量保障体系规范了基本的质量水准，但制度建构中存在的内在矛盾和全球化进程屮的新自由主义思潮对质量标准的选择和控制制约了质量保障的实施效果。因此，中外合作办学质量保障在制度上应明确合作双方各自的任务和职责，在管理模式上应实现从管理向治理的转型并逐步完善质量保障手段，在文化上应不断丰富完善质量保障标准，通过国际交流与合作扩大屮国教育的国际影响力和认可度。关键词：中外合作办学;质量保障;跨国高等教冇;作

2、者简介：郭丽君（1975-）,女，湖南湘潭人，湖南农业大学教育学院副院长,教授，博士生导师，从事比较高等教育研宄；作者简介：李慧颖（1989-），女，湖南农业大学教育学院硕士研究生，从事比较高等教育研宂。收稿日期：2014-03-13基金：国家社会科学基金（教育学）青年项目（CIA120146）TheQualityAssuranceofSino-ForeignCooperativeEducation:OnthePerspectiveofInstitutionandCultureGUOLi-junLIHui—yingSchoolofEducation，HunanAgric

3、ulturalUniversity;Abstract：ThequalityassurancesystemofSino-foreigncooperativeeducationguaranteethebasicstandardsofquality;buttheinherentcontradictionsinthesystem,andthechoiceandcontrolofqualitystandardsunderthenewliberalismideologicaltrendintheprogressofglobalizationhaveinfluencedtheeffe

4、ctofqualityassurance.Therefore，thequalityassuranceofSino-foreigncooperativeeducationshoulddefinethetaskandresponsibilityofbothcooperators,transformfromthemanagementtothegovernmentonthemanagementmode,andenrichthequalityassurancemeasures.Intheculture,itshouldimprovethestandardofqualityassu

5、ranceanclexpandtheinfluenceandrecognitionofChina’sEducationthroughtheinternationalexchangeandcooperation.Keyword：Sino-foreigncooperativeeducation;qualityassurance;transnationalhighereducation;Received：2014-03-13随着20世纪后半期全球化进程的深化，跨W高等教育在全球范围内蓬勃发展并越来越受到关注。作为跨国高等教育在中国的表现形式，中外合作办学近年来得到了快速发展并

6、逐渐成为高等教育研究领域的重要议题。中外合作办学发展到一定阶段后呈现出的各种无序状态和质量问题，使得办学质量保障成为其能否有序、健康和可持续发展的关键问题。己有研究多聚焦于政府宏观监管层面和具体质量保障手段，对办学质量保障的具体问题关注较多。由于跨国高等教育跨越了国家边界，突破了一国的监管范围，监管需要在不同法律和文化框架内实施，其质量保障问题远比某一国国内的高等教育质量保障更为复杂。本文尝试从制度和文化视角对屮外合作办学质量保障进行剖析，力图透视其质量保障问题背后的深层根源。中外合作办学质量保障体系的基本构架中外合作办学质量保障体系是伴随着中外合作办学的发展实践逐步建

7、立和完善的。根据中外合作办学引进优质教育资源、加强能力建设、作为助推器推动高等教育改革的办学宗旨，在已有高等教育质量保障基本框架的基础上，针对屮外合作办学的特殊性，我国己初步形成了具有特色的中外合作办学质量保障体系。1.规范化的法规与政策文件体系在涵盖多样化复杂关系的跨国高等教育中，国家对其质量保障法律法规的完善很大程度上决定了跨国教育的质量和效益。自2003年《中外合作办学条例》颁布以来，我国先后颁布丫一系列质量监管政策法规。2004年教育部《屮外合作办学实施办法》、2006年《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》、2007年《教