幼儿园小班美术教案《美丽的风铃》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班美术教案《美丽的风铃》　　　　一、活动目标　　1．了解风铃的外形特征。　　2．尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。　　3．感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。　　二、活动准备　　油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。　　三、活动过程　　听一听、猜一猜、说一说　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，是什么东西在响呀？　　幼：铃铛！风铃！……　　师：看，是这个！刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂

2、亮，风一吹，还会发出好听的声音。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？　　师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。　　讲解示范　　1.请2-3位幼儿上来合作完成幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已

3、经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。　　2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方　　师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！　　幼儿作画，老师巡回指导　　1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画　　2．提醒幼儿保持画面的整洁　　展示幼儿作品，讲评　　1．引导幼儿相互欣赏、评价　　2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品　　3．老师总结评价　　师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的

4、小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！　　教学过程记录　　听一听、猜一猜、说一说幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，是什么东西在响呀？　　幼：铃铛！!　　师：是铃铛吗？你们再仔细听听。不能上来看哦！　　幼：风铃！　　

5、师：对，就是风铃！刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音。给你们看一下吧！　　幼：还有我！还有我！　　师：下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。章涵哲！回到位置上去。看不看得见？　　幼：看得见！　　师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？　　幼：是！还有糖果雨！还有小星星！　　师：这些风铃长得一样吗？　　幼：不一样！　　师：那这是什么样子的？　　幼：像雨滴……　　师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？　　诺诺：上面挂的东西不一样。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园

6、小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：哦~刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？　　师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……下面都连着线，线上串着一个个小物品……　　幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。　　师：哦，潘睿言你来告诉大家线的作用，大声点！　　幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。　　师：那我们今

7、天就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？　　幼：圆圆的东西。　　讲解示范　　1.请2-3位幼儿上来合作完成　　2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方　　师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。　　幼：我我我我！　　师：我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边；练习一下练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这