美丽的风铃小班美术的教案.docx

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1、美丽的风铃小班美术的教案1．了解的外形特征。2．用几何形、色画，表的特点。3．感受画的趣，增画表能力。油画棒每人一盒、一个、各式片。（一）听一听、猜一猜、一：小朋友，今天老你来了一西，（把藏在身后一）是什么西在响呀？幼：！！⋯⋯：（出示）看，是个！才已有小朋友出来了，就是。漂亮？不光漂亮，一吹，会出好听的声音（出好听的声音）。除了个啊，老今天来了很多的片。（出示各种各的片）你看，些有什么一的地方，又有什么不一的地方？（同：上面都是有个大大的西，下面都着，上串着一个个小物品异：有形的、三角形的、方形的、水果、壳、雪花⋯⋯有各种各的色）：那我就都来做小画家，看能画出最好

2、看的！在你先把眼睛上，想一想你想画怎的。（二）解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成：看，里就有两个架子，都已好了。我只要在些短上画上你喜的形，再涂上的色就好了。有没有小画家想上来展示一下？如果你得水果、雪花太的可以就画形、方形、三角形，也可以画自己想画的形。2.教及点，指出画得好和不好的地方（从几何形、色、隔等方面价，注意启幼儿画跟前面幼儿不一的形和色）师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2．提醒幼儿保持画面的整洁（四）展示幼儿作品，

3、讲评1．引导幼儿相互欣赏、评价2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品3．老师总结评价师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！教学过程记录（一）听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再仔细听听。（此时有幼儿走到我身后看）不能上来看哦！幼：风铃！师：（出示风铃）对，就是风铃！刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会

4、发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿）幼：还有我！还有我！：（有些幼儿想看）下再你看吧。除了个啊，老今天来了很多的片。（一幼儿跑去看物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各的片）看不看得？幼：看得！（我出示的片）：个是不是跟我拿的有点像啊？幼：是！有糖果雨！有小星星！：些得一？幼：不一！：那是什么子的？幼：像雨滴⋯⋯（逐一）：那你看，些有什么一的地方？：上面挂的西不一。：哦~才老的是一的地方，但是帮老回答了另一个重要的，那就是些挂的小西是不一的。那有什么一的呢？（幼儿回答不出）：那老你，些上面都是有个大大的西，有的是小房子，有的是架子

5、，有的是云⋯⋯（是！）下面都着，上串着一个个小物品⋯⋯幼：那根是了不下面的西掉下去。：哦，潘睿言你来告大家的作用，大声点！幼：那根是了不下面的西掉下去。：那我今天就来当小画家，来出最好看的。我来考考大家，个是什么子的？幼：的西。（二）解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。幼：我我我我！师：我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边；练习一下（幼儿画）练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可

6、以涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。（另外两名幼儿示范完成）：你要是得太的，可以就画形、三角形、方形⋯⋯（一名幼儿画星星）：是威威画的星星，我得威威的是很有星星的子的。但是有一个，你了？幼：少了一个角⋯⋯：他想画四角形也是可以的。最大的不在里。幼：像！：我你提示一下，不是像不像的，而是位置的关系！幼：⋯⋯：那我来吧。其不管像不像，那都是威威心中的，我得都是很好的。但是个画在了外面，你它能挂在上面

7、？幼：不能！师：那它还能响吗？幼：不能师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在仔细听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2．提醒幼儿保持画面的整洁幼：老师，他抢我笔！师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。（发现有些幼儿迟迟不肯落笔）：哇，我看到威威的星星了。一次啊，他全部都画在了上，明他都住俄，很棒！有熙的水果，他跟我是梨，是葡萄⋯⋯（四）展示幼儿作品，1．引幼儿相互欣、价2．个幼儿到集体前介自己作品3．老价