小班组课程审议记录本

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1、小班教研组课程审议记录（2011～2012学年度）淀山湖幼儿园课程审议管理制度第一条：为了进一步加强课程管理，提高幼儿园课程实施水平，引导幼儿主动学习，促进幼儿身心全面和谐发展，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合我园实际情况制定本制度。第二条：本课程管理制度只使用于淀山湖幼儿园。第三条：幼儿园课程是基础教育课程的有机组成部分，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心和谐发展的各种活动的总和。第四条：幼儿园课程建构的基本理念是：课程目标以幼儿全面和谐富有个性发展为方向，课程内容以整合开放为特点，课程实施以活动体验为特征，课

2、程评价以发展为导向，课程管理以民主参与制定、领导审议为原则。第五条：根据我园实际、办园特色、课题研究及幼儿个性发展的需要，我们以《幼儿园综合活动丛书》为依托，其他教材为补充，编制主题课程实施计划，并在实施过程中不断调整，逐步构建具有本园特色的园本化课程实施体系。第六条:园长是幼儿园课程改革的第一责任人，幼儿园成立以年级组为基本单位的课程审议小组，园长、副园长、助理、年级组长为审议小组领导，全体教师为组员，定期进行课程审议活动。第七条：每学期期末，以年级组为基本单位，年级组长负责组织该年龄段主题教学活动计划的制定。每个月，审议小组领导检查教师“六认

3、真”工作情况，并做好记录与反馈。每周，年级组长负责组织一次课程审议活动，内容包括“集体备课、家长工作、成长档案的使用、课题实践课研讨”等，同时做好记录。课程审议记录内容审议主题《我上幼儿园啦》的活动内容时间2011.9.6参加人钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英情况记录1、我们一起看了看原来的计划，参照一下。本主题原来安排的活动时间为四周，我们看了一下活动，讨论了一下，均定安排得紧凑些，改为三周的活动时间。2、第一周我们进行了很大的改动。安排得活动为：选标记（综合）、点点上幼儿园（语言）、开火车（听说游戏）、拍

4、手点头（律动）、选标记安排在第一周这里可以利用家长资源，第一天让家长和孩子一起寻找自己的标记（毛巾、茶杯、储物柜等）让家长也来了解孩子的生活标记。3、第二周略作改动，加了一个数学活动：玩具找家。让孩子养成玩具在哪里拿的防在那里的习惯。4、第三周针对原计划也改动了很多。现在的活动基本上是按照综合活动课程上安排的。课程审议记录内容审议课题方案并制定个人课题方案时间2011.9.13参加人钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英情况记录一、审议总课题方案：《幼儿园一日活动中幼儿养成教育的有效渗透》1、问题的提出2、指导思想

5、3、课题界定4、研究目标、内容5、研究实施原则、方法、策略与途径6、研究措施二、制定个人课题计划根据总方案的研究方向，我们以本组孩子的年龄特点在子课题研究方向的指引下，各自找一个侧重点来确定自己的研究内容，并根据研究内容制定具体的研究计划。钟薇：幼儿良好进餐习惯的培养张琳：小班幼儿交往礼仪的培养吴坚丽：生活活动中幼儿养成教育的有效渗透王梦兰：小班幼儿良好生活习惯的培养杨俊：小班幼儿良好进餐习惯的培养杨月琴：家园合作培养幼儿的感恩意识李春欢：在手工活动中发展幼儿动手能力沈梦蝶：如何利用生活区帮助养成幼儿良好的生活习惯课程审议记录内容审议主题《真好玩

6、》的活动内容。时间2011.9.20参加人钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英情况记录1、我们一起看了看原来的计划，参照一下。本主题原来安排的活动时间为三周，我们看了一下活动，讨论了一下，中间穿插了一个国庆节，改为四周的活动时间。2、具体修改如下：第四周活动不作修改，下午活动根据具体活动安排进行调整。第五周：苗苗月饼厂（泥工）改为神奇的画笔（美术）、小猪睡觉（歌曲）改为小熊玩具店（建构游戏）因为原来安排了两个音乐活动，所以进行修改。第六周的课程是另外加出来的具体安排如下你玩我玩大家玩（社会）、彩虹饼干（美工）大的

7、和小的（数学）、不能碰到（体游）　第七周：纸球（美工）改为给小动物穿衣（美术）、其中逛逛我的幼儿园（综合）实施2课时。课程审议记录内容审议幼儿成长档案的操作时间2011.9.27参加人钟薇、张琳、吴坚丽、王梦兰、孙红、杨俊、杨月琴、李春欢、沈梦蝶、朱菊英情况记录1、首先我们一起看了上一年的幼儿成长档案，其中的一份是制作的很好的、很周全的，看看需要哪些材料。2、孙老师：首先我们要做到心中有数，在开展这个主题前，先看看成长档案中需要我们和家长完成的事哪些，然后再这一主题中完成。朱老师：幼儿的绘画作品也可以放在里面的。钟老师：请家长收集的材料也可以放在

8、幼儿的成长档案中。…………小结：老师们看来经验还是很丰富的，直到了成长档案中药房的材料，就是在活动中要做个有心人，多收集、多归档。照片、