电工教（学）案1汇总

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1、来宾职业教育中心学校教案本2016-2017年学年度第一学期科目电工技能班级升学1511教师林剑华28授课日期授课班级授课时间课题名称触电急救知识和方法教学目标知识目标：1.知道人体触电的种类、原因及预防措施2.知道人体防电，建筑防雷原理技能目标：1.会用人体模型进行口对口、胸外心脏挤压法模拟急救2.对用电设备防雷、建筑防雷的安装德育目标：认识掌握处理触电急救的方法和重要性，确保自身和他人的人身安全。教学重点与难点重点:触电急救的要点难点:如何做到抢救迅速和救护得法教学关键1.触电者脱离电源的方法2.“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”课的类型新课教具网上相关急救视频教学类型综合型

2、教学方法直观演示法，现场教学法28教学过程：教学内容：序言：本次课是本课程的重点，让学生掌握急救的方法，是保证自身安全及他人安全的手段之一，并让学生倍加爱惜生命。教学预测：生命珍贵，学生对这一求生技能很感兴趣。导入新课：网上视频，把触电急救的方法展示给大家，让学生在头脑中有一印象，并留一悬念，我们要是遇到这一情况，应该如何去做？讲授新课：1.触电急救的要点抢救迅速和救护得法。即用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。２.解救触电者脱离电源的方法触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，处理方法见下：（1）低压电源拉：附

3、近有电源开关或插座时，应立即拉下开关或拔掉电源插头。切：若一时找不到断开电源的开关时，应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线，以断开电源。挑：对于由导线绝缘损坏造成的触电，急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。教学活动：阐述本节课在本课程中的地位和作用。以及在今后工作和生活中的实用性。通过学生讨论，引导学生说出触电急救的要点及脱离电源的方法28拽：急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者；也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。垫：如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身下，与地隔离。（1）高压电源拉闸

4、：戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，拉开高压断路器。３.触电急救的方法人工呼吸和胸外心脏挤压是现场急救的基本方法。简单诊断：（1）将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带。（2）观察触电者的瞳孔是否放大。当处于假死状态时，人体大脑细胞严重缺氧，处于死亡边缘，瞳孔自行放大。（3）观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。急救方法：（1）对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用“口对口人工呼吸法”进行急救①将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。抢救者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。②用一只手捏紧触电者

5、的鼻子，另一只手托在触电者颈后，将颈部上抬，深深吸一口气，用嘴紧贴触电者的嘴，大口吹气。③通过两个学生之间互相演示，调动学生积极性，加深急救方法的印象28然后放松捏鼻子的手，让气体从触电者肺部排出，如此反复进行，每5秒吹气一次，坚持连续进行，不可间断，直到触电者苏醒为止。④口对鼻人工呼吸法(2)对“有呼吸而心跳停止”的触电者，应采用“胸外心脏挤压法”进行急救①将触电者仰卧在硬板上或地上，颈部枕垫软物使头部稍后仰，松开衣服和裤带，急救者跪跨在触电者腰部。②急救者将右手掌根部按于触电者胸骨下1/2处，中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，当胸一手掌，左手掌复压在右手背上。③掌根用力下压3～4cm，

6、然后突然放松。挤压与放松的动作要有节奏，每秒钟进行一次，必须坚持连续进行，不可中断，直到触电者苏醒为止。（1）对“呼吸和心跳都已停止”的触电者，应同时采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”进行急救①一人急救：两种方法应交替进行，即吹气2～3次，再挤压心脏10～15次，且速度都应快些。②两人急救：每5秒吹气一次，每1秒挤压一次，两人同时进行。注意事项：不能打肾上腺素等强心针；不能泼冷水。６.教师归纳点评作业网上观看急救视频，进一步学习急救的方法。28教学效果学生之间的互动，活跃了课堂气氛，有利于教学进行，且学生印象深刻。授课日期授课班级授课时间课题名称电工工具基本操作教学目标知识目

7、标：进一步掌握维修电工安全常识理论知识。技能目标：通过复习，能够对这节的内容有一更好的理解，在生产生活中加强安全意识。德育目标：进一步认识电工安全的重要性。教学重点与难点重点:电工安全理论知识难点:切实让学生动起手，掌握触电急救的方法。教学关键1.理论复习的同时，让学生再次明确急救的步骤。2.掌握急救要点，体验急救过程。课的类型复习教具教学类型综合型教学方法练习法28教学过程：教学内容：序言：本次课是本节的复习，要求学生在掌握理论知识的同时，多