大班音乐教案：会变魔术的绳子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐教案：会变魔术的绳子　　【活动目标】　　１．初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。　　２．借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。　　３．体验绳子带来的乐趣。　　【活动准备】　　１．教师教学图谱一套；　　２．幼儿创作图谱若干；　　３．人手一根绳子。　　【活动过程】　　导入　　师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？　　学习歌曲。　　1

2、．简单了解绳子的特征。　　幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。　　师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？　　师：你还看到绳子是什么样子的呢？　　师：对，绳子细细长长的象什么呀？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？　　师：对，摸上

3、去有些粗糙。　　小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。　　教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。　　2．幼儿操作：用绳子变魔术。　　你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。　　师：你用绳子变出了什么？　　3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。　　师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。　　教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。　　我把变出的蝴蝶和小

4、鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。　　教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4．教师再次示范演唱歌曲。　　师：你听到了哪些好听的话？　　师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵

5、真灵。　　师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？　　师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。　　师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。　　教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。　　5．结合图谱，集体练唱歌曲。　　教师指图带领幼儿一起演唱。　　提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。　　6．尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。　　师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？　　师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？　　师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时

6、速度应该怎样？音量呢？　　师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱"小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇"这一句。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？　　师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思

7、吗？　　师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？　　师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣"这一句。　　教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。　　7．尝试用对唱的方法练唱歌曲。　　师生对唱：教师和幼儿分句对唱　　师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。　　创编歌曲。　　1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。　　师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有

8、趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？　　师老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱