《中学课程方案》word版

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1、北京市三帆中学课程方案为了满足我校学生全面而有个性发展的需求，进一步促进教师专业化发展，推进学校课程建设，凸显我校教育理念和办学特色，依据教育部、北京市教委关于义务教育课程设置的相关要求，依据我校争创一流的办学目标，学校制定并实施《石楼中学课程方案》。一、    课程实施的目标   制定和实施《石楼中学课程方案》，使学生学业成绩得到提高，自主学习、合作意识得到加强，创新精神、实践能力和人文素养得到显著提升；使教师的课程意识和专业素质达到一流；使学校课程建设在房山区同类学校中处于领先水平。    二、课程设置与实施的原则在课

2、程设置与实施过程中，学校坚持遵循全面均衡、以校为本、自主选择、优化整合以及科研引领的原则，使课程建设科学化、规范化。1.   全面均衡原则切实落实教育部《义务教育课程设置实验方案》的要求，开齐开足课程，均衡设置课程，促进学生和谐全面发展。2.   以校为本原则立足学校已有的课程改革经验、高水平的教师队伍、具有多元化发展需求和发展潜能的优秀学生群体等课程建设优势，形成符合学校发展实际的课程体系。3.   自主选择原则尊重学生的兴趣和差异，增强课程的选择性，满足不同发展层次、不同兴趣爱好、不同特点学生的多元化需求。4.   优

3、化整合原则整合国家、地方、校本三级课程，加强课程实施的操作性和实效性；整合学科教学内容，进一步提高教学效率；在学科教学中进行教学与德育内容、德育方法的整合，推进全员德育在课堂教学过程中的落实。5.   科研引领原则注重发挥教育科研的引领作用，以科学研究的态度和方法推进学校课程的开发、建设和实施；加强对课程实施效果的监控，形成科学化的课程管理机制。     三、课程结构北京市三帆中学通过整合国家、地方和校本课程，从课程功能的角度建立以基础型课程、丰富型课程、发展型课程及专长型课程为核心的多元化课程体系。见下表:  七年级八年

4、级九年级    基础型课语  文语  文语  文课    程    类    型程数  学/数学专题数  学/数学专题数  学/数学专题英  语英  语英  语思想品德思想品德思想品德体育与健康体育与健康体育与健康音  乐音  乐音  乐美  术美  术美  术历  史历  史 地  理地  理 生  物生  物  物理/物理实验探究物  理  化  学体育活动体育活动体育活动信息技术劳动技术 研究性学习1研究性学习1 社区服务与社会实践社区服务与社会实践 习惯养成教育习惯养成教育习惯养成教育丰富型兴趣类选修课兴趣类选修课

5、 课程社团活动社团活动 艺术节/科技节艺术节/科技节 体育嘉年华体育嘉年华 心理教育心理教育心理教育发展型课程研究性学习2研究性学习2 语言文学专题课语言文学专题课 人文社会科学专题课人文社会科学专题课 自然科学与技术专题课自然科学与技术专题课 专长型课程学科专长课程学科专长课程学科专长课程艺术专长课程艺术专长课程艺术专长课程体育专长课程体育专长课程体育专长课程科技活动课程科技活动课程科技活动课程备注：“研究性学习1”指全员参与的研究性学习活动，“研究性学习2”特指科技类研究性学习项目。1.     基础型课程包括学科课程

6、、综合实践活动课程以及以学生习惯培养为核心的特色校本课程，是以夯实学生共同发展基础，促进学生基本素质形成和发展为目标的全体学生必修的课程。2.   丰富型课程包括兴趣类选修课和学校特色活动，是以开阔学生视野、拓宽学生知识领域、满足学生兴趣爱好为目标的课程。3.   发展型课程包括专题研究课程和进一步开展的高水平的研究性学习课程，是以专题研究等方式进行的，以满足学生进一步发展的需求，提高学生的自主、合作、探究精神，培养学生的创新精神和实践能力为目标的课程。4.   专长型课程是为在学科、科技和文体等方面具有特长的学生开设的课

7、程，是以发展学生专长，参加高水平竞赛，为高一级学校和专业团体培养和输送优秀的特长生为目标的课程。 四、课程安排与实施1.   七——九年级课程安排(略)2.   关于基础型课程安排的说明⑴规范设置学科课程，每节课40分钟，按照上级要求开齐开足课程，高质量地完成国家课程要求。⑵七年级在国家课程要求的基础上，增加一节数学专题校本课程，规范教学计划、教材、教学监控和评价等环节，加强学生数学基础训练，丰富学科知识，开阔学生视野。⑶八年级增加一节物理实验探究校本课程，锻炼学生动手实验的能力，培养学生利用实验手段解决问题的能力。⑷九年

8、级按照上级要求设置思想品德课、音乐课、美术课，同时适当侧重中考科目的课时安排，并安排学科专题校本课程。⑸七、八年级开设研究性学习课程，每节课60分钟，学生全员参与。⑹在国家每周三节体育课的设置要求上，每周增设两节体育活动校本课程，配合每天两套课间操，切实落实学生每天体育锻炼一小时的要求。⑺ 每星期一、星