大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》2篇

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时间:2018-10-30

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》2篇  教案一  教学目标:  1、根据图谱,用活泼欢快的声音演唱歌曲。  2、能根据歌曲节奏,创编有趣的动作,并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。  3、体验歌唱给自己带来的快乐。  活动重点:学唱歌曲,能根据歌曲节奏,创编有趣的动作。  活动难点:在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。  活动过程:  一、练声部分  用小白兔、大黑熊、小海

2、豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼,唱问候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”  二、倾听歌曲,初步理解歌词  1、播放《运动员进行曲》,猜猜小动物们会参加哪些运动项目?  2、清唱歌曲,提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词,老师跟琴声演唱一遍:你们帮我检查一遍,看看有没有漏掉的歌词?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中

3、的一个小活动。  三、根据图谱,初步学唱歌曲  练唱“啦啦啦啦啦”。  师:先跟着我唱一次。  完整唱两遍。  根据歌曲节奏,创编动作。  1、给孩子片刻思考动作的时间,“你想为哪句歌词创编歌词?”。  2、老师总结孩子的动作,示范一次,重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏:“这一句,我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”  3、幼儿集体边唱边做动作。  四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。  1、教师跟音乐示范,  2、教师带领幼儿孩子演唱。  3、分组演唱。  五、教师小结  教案二活动目标:  1.

4、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.  2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  活动准备:与歌曲有关的课件。  活动准备:课件、录音机、磁带  活动过程:  1.看图片,熟悉歌词。  动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?

5、好,我们一起去看看谁在参加比赛?  你看到哪种小动物在参加什么比赛?  当小主持人,看图念歌词。  我们一起来当小主持人,把今天比赛的内容告诉大家。  边念歌词边做动作。  小朋友主持得真好,如果配上动作一定更加好看,谁来学一学?  我们一起来!  2.学唱歌曲。  教师范唱。  听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。  提问:你听到歌曲里是怎么唱的?  听歌曲曲调,看教师指图,试唱歌曲。  我们也一起来唱唱看。  学唱歌曲,借助图片记忆歌词。  请小朋友自己来来唱一遍。  完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪

6、。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。  3.尝试创编说唱词。  小动物比赛得可真激烈,那我们可以在旁边……小白兔在比赛跑,我们怎样为小白兔加油的呢?这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油,声音要怎么样?  大黑熊在摔跤,要用好多力气,

7、啦啦队要怎样为他们加油?这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。  好,我们一起来做啦啦队,唱小白兔比赛跑,唱到啦啦啦啦啦啦,我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时,唱到啦啦啦啦啦啦,我们就给大黑熊加油,下面的我们就一起唱。  我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?我们一起来当啦啦队。  还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊?  愿意唱歌的到这边来,当啦啦队的到这边来。  4.角色表演。  比赛又要开始了,谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。可重复游戏一次。  运动场上还有好多其他比赛

8、呢!幼儿说一说。小朋友们,我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!  活动反思:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘

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