中学2017——2018学年第一学期教学工作计划

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1、中学2017——2018学年第一学期教学工作计划中学2017——2018学年第一学期教学工作计划一、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，以办人民满意教育为宗旨，贯彻落实《关于进一步推进xx教育综合改革的意见》精神；依托专家的指导，将校本教研、校本培训、题研究与教改实践有机融合，以程建设为核心，深入推进分层走班教学为载体，不断提高生本教育理念指导下的“自主堂”教学实效，努力实现学校的优质发展。二、工作目标依托市区专家的引领及相关社会资源，本学期重点实现如下目标：一是制定符合校情的“自主教育”程体系；二是深化推进教改工作，全面

2、提升生本教育理念指导下的“自主堂”实效性；三是推进“分层走班”教学；四是借助题研究指导“自主堂”教学改革和分层走班工作的有效推进。三、重点工作：（一）进一步开发自主教育程，完善自主教育程体系本学期依托《北京市教育部It;义务教育程设置实验方案gt;的程计划（修订）》和《XX区义务教育程计划（试行）》，在开齐国家程和地方程的基础上，借助专家力量，发挥教师智慧，整合我校现有程，进一步开发自主教育的新程，进行学科程和主题程的融合，使程有体系，有特色，有品质，彰显对“人的成长”的关注，突出对学生“健全人格”的培养，促进学生综合素养的提升。.借助专家，进

3、一步完善自主教育程体系结合学生核心素养的培养要求，本学期学校将请聘请程方面的专家对我校的程体系进行梳理和打磨，凸显我校程的特色和品质，使我校程的体系建设具有鲜明的自主教育特色。2.开发程，启动校本程精品化工程。为进一步落实国家程校本化实施，程开发要结合中考改革的变化，有利于促进学生的核心素养提升的发展需求为标准，不断丰富学生的学习生活视野，使程更加饱满。本学期各学科要尝试幵发分层分类程内容，打造校本精品程。3.规范开放性学科实践的有效落实一是加强学生开放性学科实践的选指导：二是根据年级学情制定初一、初二年级开放性学科实践的实施方案；三是规范及时

4、整理学生参与开放性学科实践的过程性资料的整理，总结特色有效做法，确保开放性学科实践的有效落实。4.活动推进，师生共享程建设成果活动一：学科实践程展示活动。依托考研中心组织的学科特色活动开设学科实践程（古诗文朗诵、本剧、英语情景剧），学校计划在11月份组织教师全员参与綜合实践程展示活动，以此次活动为契机，为教师搭建交流的平台，提供学习机会。教师以备组或教研组为单位，进行学科实践程展示活动。活动二：组织开展综合实践活动案例征集和展示交流活动。学校计划在12月第三周，以学科教研组为单位进行综合实践活动交流活动及精品程的区级展示活动。（二）加强研究，系

5、统推进生本教育理念指导下“自主堂”教学改革.共读“生本教育”书籍，提高理论认识为了更好地研宄生本教育，用生本的理念指导学校的教学改革，学校给每位老师发放荆志强的《幸福地做老师》一书，期末以教研组为单位进行学习体会的交流，上交读书笔记和读后感。8月31日校本培训：初三年级对分层分类走班改革进行研宄；初一、初二年级以学科组为单位，进一步修订与落实编写的《教师使用手册》和《学生使用手册》的内容，以“生本教育”“自主堂”为核心，研讨制定新学期教研组的主题研究活动安排，以此推进自主堂教学改革的工作。2.开展专项活动，全面提升教师教学改革实践能力学校依托自

6、主堂，以生本理念为指导，以专项活动为载体，为全体教师搭建学习与交流的平台，提高教师的教学改革能力。(1)上好研宄，提升教师的教学能力新学期，我们将依托自主堂，在生本理念的指导下，上好研究。9月份，语、数、英、物、化、政史地生教研组重点研宄主题研究的教学框架。10月份，教研组安排自己组级研究，人人上一节研宄。11月份，每个教研组推出一节优质，进行全校展示。做好说、评及相关研讨会的跟进。(2)做好培训，提高教师的专业素养学校将采用请进来、走山去等形式，拓宽干部教师视野，提高教师专业素养，打造高素质的教师队伍。本学期我校教学工作以“程建设”“生本教育

7、”“分层走班”为核心，开展系列培训工作，一方面请这些方面的专家来我校为全校教师进行培训和授，更新观念；另一方面选派干部教师外出学习，开阔视野，提高自身的学科教学能力。3.做好新教师的入职培养(1)做好新教师的拜师工作开学初，学校将举行“新教师的拜师”活动。拜师活动中，学校将为青年教师聘请指导教师，具体负责指导青年教师的教育教学工作，并签订《“拜师活动”协议书》，明确指导教师和青年教师的责任和义务。(1)开展教育教学专项活动，促进新教师的成长0月下旬，学校将开展教师教学能力达标的有关工作。青年教师要认真做好教学基本能力达标的有关工作，讲好达标考评

8、。1月下旬，学校组织青年教师教案评比活动。教案应是本学期开学至11月下旬编写的教案，所教学科的教案都参加评比，并且要符合目标教学要求，注重体现学生的主