中学2017—2018学年第一学期德育工作计划

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1、中学2017—2018学年第一学期德育工作计划一、指导思想继续以科学发展观引领学校德育工作的全局，认真学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神。要在学校德育工作特别是班主任工作尤其在班级管理的层次提高、水平提升上下功夫积极探索，要认真研究和积极探索在纯平行班条件下如何克服因师资、班风、学风、等客观差异而出现的发展不平衡问题，创新德育工作新方法，真正做到大家好才是真的好。围绕加快学校内涵发展的核心任务，结合本校实际，全面加强学生基础道德教育，强化全员德育，继续开展有效的心理健康教育，继续抓好德育队伍

2、建设，不断改变和完善德育工作思路，强化德育科研的引领和氛围。学校的德育工作要努力改变管多理少的现实情况，努力走出德育建设手软、位低、原始、层浅、无根的现状。二、主要工作目标1、继续推进道德文明工程。以各类主题教育和道德实践活动为途径，切实加强青少年学生基础道德教育;2、强化推进全员德育。在全校推进德育导师制，课堂责任制、首遇负责制，全员参与值班制度，提高针对性和实效性;3、切实加强德育队伍建设。强化班主任校本培训，积极开展德育论文评比活动和班主任技能比赛，实现德育教育的教师学术荣誉上有零的突破。第6页

3、4、以生命教育工程为主线，开展心理健康教育、法制教育、安全教育、青春期教育等专题教育，引导学生认识生命、欣赏生命、珍爱生命;努力建设平安、和谐、幸福校园，继续保持在校生违法犯罪为零的记录，保持无锡市平安校园的荣誉。5、推进校园文化建设，加强学校社团建设。精心组织参加区校园艺术节;组建学校文学社、科技活动小组和学校书画社，优化学生成长环境，建设健康向上的社团，丰富学生校园生活。6、加强学校团队工作，开展团队活动，创建星级团队。三、工作措施继续积极推进中学生道德文明工程建设1、结合第八个弘扬和培育民族精神

4、月主题教育活动，加强爱国主义、民族精神教育，继续在初一年级开设《国共现代名将及著名战役》的专题教育课。开展系列活动，主要有：文明礼仪进校园，尊师重教话师恩，爱护公物爱集体;迎国庆爱国主义教育等;2、培养青少年学生良好的行为习惯。进一步做好《中小学生守则》和《日常行为规范》的落实工作，特别是初一年级把九月定为养成教育落实月，由年级组负责、班主任实施，教导处考核。初二、初三年级由班主任重点抓好个别学生养成教育的落实;继续深入开展五有、五无和五远离教育活动，大力宣扬班级学校的好人好事，培养学生良好的思想道德

5、素养和文明礼仪习惯。3、积极开展道德实践活动。按照实践育人的要求，以体验教育为教育基本途径，依托校级和区级等教育实践活动基地，组织学生积极开展社会实践活动，不断增强学生爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。加强探索与实践，继续全面推进全员德育第6页1、认真贯彻落实《锡山区中小学全员德育工作意见》精神，坚持全员参与、面向全体、全程关注的工作原则，树立育人为本、德育为先的教育理念。今年继续在全校实施德育导师制，课堂责任制，首遇负责制，加强过程管理，期中、期末进行学生问卷调查，开展全员德育的研讨活动。2、落实学校、

6、家庭、社区三位一体的教育模式，整合各方力量构建学校的德育网络，使德育工作向家庭辐射，向社会延伸。继续完善家长学校的教育功能，创新家长学校的办学模式，落实家长学校授课内容，研究家庭教育对学生成长的影响。加强德育校本培训和研究，提升德育队伍素质1、两位老师参加区班主任工作新秀和能手的评选;积极开展班主任校本培训，今年暑期和每月一次的班主任培训确定以优秀班集体建设为主题，组织班主任学习《新时期班集体建设的新思维》一书，组织班主任撰写班集体建设论文，提升学校班集体建设水平。2、推进德育科研，加强德育校本培训，

7、提高本校的德育科研水平。积极组织广大教师撰写德育论文，及时总结提炼工作中的成功经验，要求班主任、35周岁以下的青年教师每学校必须要求上交一片德育论文、案例分析等，并与奖惩条例挂钩。3、进一步推进德育评价机制的改革，继续推行学生成长记录袋评价和初中生综合素质评定，以激励学生健康发展，调动学生学习的能动性和积极性为目标推进学生操行评定等学生评价机制的改革。强化心理健康教育和法制教育，探索开展生命教育工程第6页1、生命教育工程要整合法制教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、人防教育、环境教育、禁毒和预防

8、爱滋病教育等各类德育活动，开展灵活多样的生命教育活动，将生命教育落到实处。今年在安全教育方面除组织交通安全讲座、学生紧急疏散、消防演练等外，组织学生学习《中小学生安全防范知识读本》，并以测试带动学生，提高学生应对突发事件的能力。11月开展以安全教育为主题的系列活动。2、进一步完善学校心理咨询室和心理辅导活动室的建设、加强教师心理健康教育的校本培训和教师的心理健康教育科研水平。组织老师参加各级各类的心理健康教育的培训，提升科研水平，争取《班集体建设中的心理