幼儿在美术活动中合作能力养成的研究——以天津市xx幼儿园中班为例

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1、fW礙1纖司1J字W1一、研宄综述2（一）前者理论分析2（二）研究的原因2（三）研宄的意义2二、研究中相关概念的界定3三、幼儿合作能力现状的研宄分析3四、幼儿在美术活动中合作能力现状的研究3（-）美术活动中幼儿的合作情况案例3（二）家长对幼儿在美术活动中合作能力养成的重视与支持程度4五、影响幼儿在美术活动中合作能力养成的因素5（一）教师教学方法单一5（二）家长重视及支持力度不足6（三）家园教育合力不足6六、美术活动中合作能力的养成策略6（一）教师提高能力素质6（二）教师与家长共建协作关系7（三）家长带孩子外出参加美术活动8（四）教师课堂教学强化激励机

2、制制度8#教献9Abstract10keywords10幼儿在美术活动中合作能力养成的研究——以天津市XX幼儿园中班为例【内容摘要】随着时代的发展，合作能力是一个人不可缺少的重要能力，直接影响个人的发展。幼儿时期正是人的各种合作素质形成的关键期，也是对幼儿进行合作训练的最佳时期。当前，虽然部分教师意识到幼儿在美术活动中培养合作能力的重要性，但对于具体的实施上，存在着教学方法单一；家长重视及支持力度不足；家园教育合力不足三方面的问题。针对此问题原因，本文提出了在美术活动屮有效养成合作能力的对策：即教师提高能力素质；教师与家长共建协作关系；家长带孩子外出

3、参加美术活动；教师课堂教学强化激励机制制度，从小培养幼儿良好的合作能力，为幼儿H后的发展奠定坚实的基础。【关键词】幼儿；合作能力；美术活动；培养序言21世纪社会飞速发展，越来越多的工作要求人们通过团队的合作来完成，个人的力量在团队中的协同合作能力就显得尤为重要了。幼儿时期是对学生进行分工、合作与交往等方面培养的最佳时期，将来要在社会上立足并充分发挥，就必须学会与他人合作，用集体的力量和智慧去解决问题并将自己与集体紧密地联结在一起。据计划生育相关数据统计，在中国的人口中独生子女就占全国人口的四分之一，出现了三代溺爱的现象。在这样大的社会环境下，大家都放

4、宽了标准，放低了要求。自我为中心的思想意识是孩子们在宠溺的环境里逐渐形成的，久而久之就会促使他们习惯性地遗忘与他人的合作。而在当丁这个社会，个体必须学会交往，具备通力合作能力，这是个人发展的需要，也是吋代对人才提出的基本素养。幼儿对美术活动有一种天然的嗜好，他们喜欢用涂鸦表达自己的想法与他人进行感情交流。在美术活动中，可以根据幼儿的心理特点为幼儿创设良好的环境，引导幼儿分工合作、主动协调、互相配合解决问题，让给幼儿体验合作带来的成功与快乐，提高幼儿在美术活动屮的合作能力，养成幼儿的合作意识。一、研宄综述（一）前者理论分析在朱涵的《儿童在美术活动中合作

5、意识及能力的培养》一文中曾提到在儿童美术教育领域中，强调培养孩童的合作意识和交往能力，有利于幼儿主动性、创造性、想象力的发展。即是在游戏活动中，分工协作、协调关系，最终确保活动的顺利进行，从而达到目的。①邹燕曾提岀过，幼儿的成讼阶段是以快乐为根木，而快乐的源泉则是靠游戏来激发学生的学习兴趣。在游戏中挖掘学生的潜力，为其多创造学习的机会。俗话说：“榜样的力量是无穷的，为幼儿树立榜样是培养其合作能力的有效手段。②合作能力的焙养不是一蹴而就的，需要贯穿教育教学的始终，同时需要各科教育工作者有意识地设计合作环节。学前教育阶段是幼儿身心发展迅速的关键时期，而幼

6、儿合作能力的培养则是教学中的重点和难点。（二）研宄的原因截止至2014年我国独生子女占总人口的比重相当大，其数量己达到1亿2000万，面两代人共同溺爱孩子的现象非常突出，在社会层面对幼儿所暴露出来的各种问题相对更加宽容，进而导致幼儿从小责任感的缺失和自私心理的形成，制衡社会未来发展的现象堪忧即幼儿合作能力差的问题尤为突出。（三）研宄的意义历史的惨痛教训仍依稀可见，而孩子们正是推动祖国未来的发展，振兴中华民族的大业的中流砥柱。正如，梁启超先生在《少年屮国说》中的一段话：“今口之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年

7、独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”现在的幼儿终将会成为国家的少年。学前阶段影响着人的终身发展，在教育培养的征途中起着基石的作用。合作能力的养成不仅为幼儿的终身发展奠定良好的道德棊础还影响着他们的身心健康。另一方面，幼儿肩负未来社会发展的责任。培养具冇合作能力的孩子就是要培养振兴中华的优秀力量，就是把他们培养成为具有责任感和合作能力的社会主义建设者接班人。美术活动是一种创造美的实践过程，幼儿在美术活动中时时感受到新鲜和有趣，引①朱涵.儿童在美术活动中合作意识及能力的培养[J].文教材

8、料.2015（29）①邹燕.激发合作意识提高合作能力[J].小学时代（教育研究）.2010（05）导幼儿在美