大班社会领域教案多篇

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班社会领域教案多篇1有问题自己解决　　活动目标：　　让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。　　活动准备：　　1、《行为习惯》的电子幻灯2、老师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。　　指导要点：　　1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。　　2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。　　3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一

2、项内容，进行表演。　　2我们生活的空间——猜猜他是谁？　　活动目标：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。　　2、积极思考，提出和别人不一样的问题。　　活动准备：　　幼儿以方阵排坐。　　准备学习包《科学·远与近》　　活动过程：　　1.导入：　　a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜

3、他是谁？"2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？　　3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。　　5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。　

4、　6.指导幼儿完成学习包《远与近》。　　活动自然结束。　　3我会交朋友　　活动目标：　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。　　2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。　　活动准备：　　1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。　　2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》　　活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩

5、衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、导入：　　?欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。　　2、活动开始：　　?引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。　　?讨论：名片上主要应有哪些内容？鼓励幼儿尽可能多地提出设想。　　3、制作名片：　　?启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？　　?幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。　　?幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们

6、的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。?统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？　　4、活动结束：　　与好朋友交换名片。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手