大班绘画剪纸制作教案汇总

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班绘画剪纸制作教案汇总第一篇：写生画：给喜欢的人画像　　目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。　　准备：不同脸型人物的范画两张。　　过程：　　一、导入。　　1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。　　2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。　　3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再

2、与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。　　4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。　　二、作画。　　1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。　　2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特　　3．征大胆表现。　　三、欣赏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1．师生共同欣赏作品。　

3、　2．猜猜你画的是谁。　　第二篇：综合制作：脸谱　　目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。　　准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。　　过程：　　一、导入。　　1．欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。　　2．请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。@_@我是分割线@_@二、制作。　　1．幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。　　2．引

4、导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。　　三、欣赏。　　1．师生共同欣赏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2．幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。　　第三篇：想象画：快乐的小丑　　　　目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。　　准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。　

5、　过程：　　一、导入　　1．看完录象后讨论，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？　　2．如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。　　3．现在请你快快画出一个快乐的小丑，好去参加今晚的马戏表演。　　二、作画　　1．幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。　　2．教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班

6、幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、讲述幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。　　四、欣赏　　师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。　　第四篇：主题意愿画：踢毽子　　　　目标：有目的的引导幼儿观察人的各种动作，了解画动态人的方法，为幼儿自由绘画奠定基础。　　准备：活动“踢毽子”、范画两张。@_@我是分割线@_@过程：　　一、导入　　1．教师拿毽子作示范：“你们会踢毽子吗？你见过别人踢毽子吗？别人是怎么踢的？你能给大家示范

7、一下动作吗？”　　2．幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作，知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。　　3．对照画册中的欣赏作品，模仿人物踢毽子的动作，看谁学的像，感受一下，关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。　　4．请幼儿自发创造动作，为全班幼儿作示范　　5．欣赏作品《踢毽子》三幅，注意人物神态的变化有何不同。　　二、作画幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿