大班剪纸教案下(1)

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1、活动一：送给妈妈一束花　活动目标：　　1、尝试用绘画、撕剪、粘贴、卷折等多种方式制作花束。　　2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。　　活动准备：1、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等2、花束包装袋若干活动过程：一、欣赏与讨论：1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。　　2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感

2、恩情怀。　　3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"！二、演示与制作：1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。　　逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：　　（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。　　（2）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。　　2、

3、幼儿自由创作，老师指导。　　鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。　　三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。　　鼓励幼儿将花束送出去。活动二：花树活动目标：1、能从多角度观察树枝外形，并对其大胆想象、合理装饰。2、在想象创作过程中尝试合作，相互配合用各种材料装饰完成"花树"的作品。3、充分感受想象创造的无穷乐趣。活动准备：彩

4、纸、勾线笔、胶带、双面胶、毛线、彩泥等。活动过程：一、亲近树枝。1、带幼儿进入活动室，"刚才我们搬了许多的材料，知道我们要做什么吗？""这些是什么？"（树枝）2、"看看你们桌上的树枝象什么？""把树枝换一个方向看看，有没有什么新的发现？"（同伴交流）二、创作设想。1、小朋友想不想一起来装饰一下树枝，那我们要做些什么？怎么装饰呢？快和你的好朋友一起商量一下。"同伴商量。2、集体交流。结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些使用方法。3、操作要求：（1）和好朋友先商量要做什么样的"树根的故事"？怎么分工？然

5、后去找需要的材料制作。（2）爱惜材料，需要多少拿多少，用完多余的材料放回原来的地方，可以方便别的小朋友使用。三、幼儿操作：1、提醒幼儿商量分工好后再取材料。2、自主装饰。四、作品交流。互相交流各组作品。活动三：剪春活动目标：　　1、用立体折剪的方法剪“春”字。　　2、感受“春”的美好寓意，体验剪纸成功的快乐。　　活动准备：　　1、多媒体课件，“春”字模板30份。　　2、正方形彩纸、剪刀、铅笔、穗人手一份。　　活动过程：　　1、导入部分——谈春　　（1）师：孩子们、知道现在是什么季节嘛？（春天）　　春

6、天给你的感觉是怎样的？谁能用一个好听的词来说一说？　　鲜艳、舒服、温暖、五彩缤纷、绿色、绚丽　　师小结：就像你们说的那样，春暖花开，春天总是会给人一种舒适的、绚丽的、一种暖暖的感觉。　　（2）这么美的春天，瞧，有人把它的美写了下来《春晓》，有人把它的美？（画了下来），还有人把它的美绣了下来。　　（3）大家都想把春的美保存下来，那你们想吗？（想）你们有什么好方法？　　画画（跟画家那样用画笔描绘春天）　　拍照（嗯，这是最长久的保存方法）　　剪一剪、做手工（嗯，自己动手制作，那一定是最美的）　　（4）师：

7、你们的方法听上去都不错，其实我也用了一种方法，保存了春的美。想知道我是怎么保存的吗？（想）那，看仔细喔（课件点击）　　师：这是一个什么？（一个装饰品而且是一个挂饰）美不美？（美）仔细看看我用了什么方法？（剪纸的方法）是呀，我用剪纸的方法制作了一个“春”的挂饰，来保存春的美。　　师：你们想来试一试吗？（想）　　2、操作部分——剪春　　师：都想的啊？那我这儿有一段制作这个挂饰的视频，我们一起来看一看，都有哪些重要步骤。　　师：看懂了吗？分为几个步骤？　　折、画、剪、穿。看来你们听的很认真，看的也仔细。那

8、我们看着步骤图，先来试一试好嘛？看仔细噢。　　师：看，我的作品成功了嘛？那接下来就看你们的啰。制作材料就在后面的桌上，　　3、延伸部分——赏春结束活动：师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。（教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）活动四：小小设计师活动目标1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。活动准备1、各类彩色纸若干。2、课前把准备好的手工具材料