质点参考系教学设计

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1、《质点参考系空间时间》教学设计(选自教科版物理必修一、1.1)2010级5班30号杨欢一、教学目标1.知识与技能通过学习，要让学生们掌握的基本知识和技能是：(1)理解质点的概念(2)知道参考系的概念及与运动的关系(3)能正确的分析和建立参考系2.过程与方法我将把这一节分为五个部分来讲授，分别是：引入机械运动、理想化模型、讲授新课质点、参考系空间时间时刻。我会采用讲授法加讨论法,和学生一起在讨论中理解在什么情况卜*可以把物体视作质点，实际生活中如何选择参考系。最后通过针对的练习，巩固大家对本节知识的理解。3.情感态度与价值观在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让学生学会自主思考，真正成

2、为学习的主人，建立适应新时代自主创新的主流思想。二、学生分析考虑到学生门刚上高中，还不具备系统的综合分析能力，所以在讲解的时候一定要仔细，不可要求太高。要循序渐进，慢慢培养学生的思维能力。三、教材分析1.本节的作用和地位这一节选自教科版普通高中物理必修一第一章第一节，这一节是描述物体运动的基础，也是整个力学的基础。这一节是高中物理的第一堂课，它很好的把初屮物理和高屮物理衔接起来了，比如初屮学过了参照物，也在数学屮学过了几何点，这堂课就是为了让学生对质点和参考系冇一个更系统的学＞」、更深刻的认识和更好地运用而设计的。2.重点难点分析:教学重点：质点、参考系概念的建立和时间轴的认识。教学难

3、点：物体可以视作质点的条件，以及参考系的选择标准。4.课时耍求：两节课（40分钟X2）四、教学环境多媒体教室、普通教室五、教学过程分析同学们，今天我们开始学习高中物理必修一第一章关于运动的描述。运动呢，是大家曾经有所了解的，那么在运动当屮呢，我们把物体的空间位置随吋间的的变化，这是自然界中最简单，最基本的运动形式，将其称之为机械运动,简称为运动。研究物体做机械运动规律的分支将其称之为力学。当然了，这也是我们熟悉的广义力学。那么，我们来看第一节，关于质点，参考系，空问，时问。我们先看第一个问题：物体和质点。当我们研究一个物体运动的吋候，那么冇的吋候嫌他麻烦，比如教材中也提到展翅飞翔的雄鹰

4、，在空中自在飞行，翅膀在空中G由浮动。我们戴的手表，指针在表盘中转动，随着我们走动表也不断运动。那么描述起来也就比较困难，那么，如果把一个物体视作一个点，那么对于其位置的描述也就更简单，那么教材也提出了，从所配置的插图，我们也不难看出，火车的轮子在转动，火车在前进，那么火车是否能看作一个质点呢？那我们要具体问题具体分析，我们通过一组事例来讨论下，什么吋候能把物体视作一个点。将一个有形状，冇大小的物体浓缩为一个点，这样，对于物体运动描述的精准性，就起到了一定的帮助作用。但是，如果真的把他视作一个点，那么大家也可以自然的想到，它的形状和大小也就自然忽略了。在物理学屮，我们经常抓住事物的主要

5、矛盾，而忽略他的次要矛盾，把他的主要矛盾突出出來，创造了一些物理模型，把它称之为理想化模型。这是在物理屮经常遇到的，因为客观生活屮的很多事物是杂乱无章的，我抓住他的共性之后，提出来，实呩就是建立理想模型。理想模型是在建立模型的基础上，为使问题简单方便而进行的科学抽象，实际上是不存在的，从这点,我们不难猜到，从质点的概念來看，质点是用来代替物体有质量的点。抓住他的突出特点，就是质量，并且占官空间位置，可以看出，我们用质点来代替物体是忽略了物体的形状和大小。但不忽略物体的质量，质点和几何点是有很大区别的。例题一：关于质点下面说法正确的是（）A.体积、小的物体就能视作质点B.质点没有大小和儿

6、何中的点意义和同A.民航飞机在空屮飞行，塔台卫星导航，民航飞机可以视作质点B.飞行表演，观察飞机空中特技，此时飞机可视作质点我们可以想象，越小的物体越接近于质点，这里提到的小是相对小。我们在研究地球做公转吋，地球并不小，冈为地球公转的屮心天体，也就是太阳更大，众所周知，人阳占了太阳系质量的99.96%,所以我们看作大的地球在太阳面前极其微小，而其绕转一周，时间是一年，并且由地球到太阳的距离很大。规定：空间跑离大于自身尺寸的100倍，叫做远远大于，小于100倍以上，叫做远远小于。即A〉〉100B,则A远远大于B。反过来，研究不同经度、不同纬度，不同地区，地球在一天中自转的吋候，不能把它称

7、作为一个点。乒乓球，对于观众而言，町以视作质点。对于运动员而言，不能视作质点。二：参考系一般来讲，我们在研究机械运动的时候，事先假定一个物体不动，一这个物体为参照，然后，观察我们要研究的物体。用来作为参考的物体，叫参考系。举例：秒针转动。说明可以选者任意物体，以简单、方便为原则。作为参考系的物体被认为是不动的。例题二：下列说法与人们日常习惯和吻合的是（）八.测量三楼

8、A）F1光灯的高度，选择大地为参考系B.测量井的深度，以井底为参考面，井深为0