幼儿园家园共育途径的探讨

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1、州师学院（初斗）半*论文幼儿园家园共育途径的探讨系别：教育历政系专血：学前教育专业班级：2010级1班学号：102022010025学生姓名：李淑芳指导教师：龙玲玲（副教授》完成时间：2014年4月独创性声明木人郑重声明：所呈交的题为《幼儿园家园共育途径的探讨》的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研宄成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人己经发表的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）屮作丫明确的说明并表示丫谢意。学生签名：年月日授权声明本人完全了解许贵州师范大学求是学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计）的

2、规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权许贵州师范大学求是学院可以将毕业论文（设计）《幼儿园家园共育途径的探》全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。学生签名：指导教师签名：年月闩幼儿园家园共育途径的探讨摘要：在幼儿教育中，离不开家庭和幼儿园的相互配合，只有家庭和幼儿园同步，这样才能达到事半功倍的效果。随着《纲要》的落实和发展，家园共育问题已经受到人们的广泛关注，但是家园共育的发展还不够完善，还需采取更有效的途径来完善家园共育，对家园共育不足的地

3、方提供补充。本文对幼儿园家园共育问题的现状原因加以分析总结，在此基础上探讨更适合于幼儿园家园共育问题的途径，构建一个有效的家园共育体系。关键词：家园共育；问题;途径EnglishSubjectABSTRACT:Inthepreschooleducation，cannotdowithoutinteractionwiththefamilyandthekindergarten，onlyfamilyandkindergartensynchronous，soastoachieveamultipliereffect.Withtheimplementationanddevelopmentof

4、’’Outline'thehomelandofeducationproblemhasarousedextensiveattention，butthedevelopmentofhomeofsterileisstillnotperfect,alsoneedtotakemoreeffectiveroutetoimprovethehomelandofeducation,fortheirhomesGongeddeficienciesprovidesupplementary.TocausethekindergartenGorgyhomeproblemanalysis,onthisbasis

5、toexploremoresuitablewaytokindergartenGongedhomeproblem，tobuildaneffectivehomelandofeducationsystem.Keywords:Thehomelandofeducation;Problem;Approach目录弓Iw-1-—、家园共育的意义-1-二、幼儿园家园共育现状存在的问题及原因分析-2-（一）国家对家园共育的资金投入较少-2-（二）家长与幼儿教师双向沟通不足-2-（三）家长对在家园共育中所扮演角色不其明了-3-（四）家讼不明确家园活动目的-3-（五）幼儿园师资力量不均衡-3-三、解决

6、家园共育问题的途径-4-（一）大力宣传家园共育，加大国家资金投入-4-（二）加强家园双方的双向沟通，完善家园共育形式-4-（三）让家长明确在家园共育中角色，提高家长科学育儿的能力-7-（四）帮助家长明确家园活动的A的-7-（五）提高师资力量，完善师资队伍建设-7-参考文献-9-致谢-10-引言苏霍姆林斯基曾说过，“儿童只有在这样的条件下冰能实现和谐的、全面的发展,即两个教育一一学校和家庭”。［lj每个人从出生开始，就需要不断的学习、接受教育,父母是幼儿最初的启蒙老师，他们在幼儿的成长过程中起着主导作用。但由于家长的文化程度不同，缺乏相关的育儿知识与经验，在幼儿的教育过程中有时候

7、也会过于盲目、过于随意，自然而然地，幼儿受的教育也就不够全面；幼儿园作为幼儿教育的专门机构，可以对幼儿实施有目的、有计划、有系统的教育，幼儿园的老师是幼儿教育的专门人员，通过老师的正确引导，可以对幼儿的各方面起到潜移默化的作用，幼儿园又是幼儿学的主要场所，可以使幼儿在幼儿园这个快乐的大家庭中学习、做游戏。家园共育可以更好的对幼儿施加教育影响，只有家园双方相互影响、相互配合，才可以在幼儿的成长过程中发挥更大的作用。因此，家园共育是促进幼儿健康成长的重要途径。近年来家园共育问题己经受到国家、社会