小议高中外语教学实施小组合作学习的方法探究

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1、小议高中外语教学实施小组合作学习的方法探究　　论文：外语教学小组合作学习　　　　论文：组织小组合作学习是外语课堂教学中行之有效的教学方式之一。在课堂教学中实施小组合作学习，首先要做好小组合作学习的分组。教师可以根据学习任务的不同以及学生差异进行分组。其次，教师要组织好学生的小组讨论。最后，教师要组织各小组间进行交流。在组织小组合作学习时，教师还要注重组内角色的分配、合作学习目标和合作任务的设定、把握好合作学习的度等新题目。　　小组合作学习是学生通过分工、合作共同达成学习目标的一种学习方式。在外语课

2、堂教学中，实施合作学习可以改变教师的教学方式和学生被动接受语言知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会，这样不但有利于学生学习成绩的进步，而且也有利于促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略，培养他们的创新精神和实践能力。那么在课堂教学中如何更好地实施小组合作学习呢?　　　　一、做好小组合作学习的分组　　　　小组合作学习的分组要有助于小组成员积极主动地参和学习过程，并能使小组成员彼此协助，相互支持，共同合作，以进步个人能力并完成

3、该团体共同的学习目标。教师要做到恰当的分组，需要考虑以下几个方面：　　(一)要考虑到学生的学习能力、个性等方面的差异。教师必须布置好内向和成绩差的学生，否则他们将游离于活动之外，终极降低合作学习的效果。根据学生的年龄、性别、语言学习能力、外语知识水平和语言技能等可采取同质划分(即将特质相同者划为一组)或异质划分(即将特质差异者划为一组)。从合作学习的功能来看，比较理想的是“组间同质、组内异质”的划分方式。这样的划分方式有利于小组成员之间相互帮助，共同进步。　　(二)要考虑到学习任务的难易程度以及任

4、务的不同主题。根据学习任务的难易程度以及任务的不同主题等由学生自行组合。例如：教师针对某一个教学环节设计不同难度的任务，采用“组间异质、组内同质”的划分方式，程度较好的小组完成难度较大的任务，程度较差的小组完成难度较小的任务，这样就能使全班学生都能获得成就感。　　(三)可适当考虑学生自身的主动性。比如可根据学生间的关系自行组合。固然这样分组无法做到“组间同质、组内异质”或“组间异质、组内同质”，但学生在宽松、***的合作氛围中完成的学习任务经常会产生意想不到的效果。　　　　二、组织好小组讨论　　　

5、　合作学习是一种目标引导性的学习活动。教师可以根据教学内容，以某课或某单元为单位来设计合作学习活动。利用小组讨论的形式学习新的内容，可以把进步学生自主学习的能力和和他人合作的能力结合起来。　　在学生自学、初步感知的基础上，开始小组讨论。小组一般由4人程度各异的学生组成，每隔一段时间，小组要重新组成，永远保持“同组异质，异组同质”的学习程度。　　在课堂上，小组汇报自学情况，一般控制在15分钟左右。各小组的成员用外语汇报自己的预习情况，主要回答本课的学习目标和自学目标，组内成员采用轮流提新题目的形式；

6、小组长把各组员在自学中碰到的新题目总结起来让大家一起思考、讨论；最后各小组长把组内不能解决的新题目回纳起来，以便在组际交流时能解决这些新题目。在这个过程中，教师要充分发挥其主导功能，通过巡视和参和，发现和解决学生们的疑问。　　当学生有困难时，教师不要轻易地给他(她)“标准答案”，而是想法引导，让他(她)自己做出正确或接近正确的　　答案。通过学生自学，在此基础上进行讨论，组内同学相互学习，团结协助，共同达到学习的目标。　　　　三、开展小组间交流　　　　在小组讨论后，进行小组间的交流，也就是全班同学一

7、起交流，教师先让讨论得比较成熟的小组代表发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组做出补充、质疑和评价，再由各组提出本组的疑难新题目，组际之间进行讨论、解答。经过一阵激烈的讨论后，学生对课文的内容有了更深刻的理解。　　在讨论的过程中，教师一定要做好调控，让学生的讨论始终围绕课文中心和话题，突出关键新题目；最后，教师不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行回纳，形成一致意见。这样，不仅使每一位学生都可以在课堂上大胆地、尽情地交换各自的看法，使学生能积极主动地获取知识，进步他们的自学能力和分析、判定、

8、推理等多种思维能力，而且在不知不觉中，学生们的语言技能也得到进步，学习潜能和创造力得到发挥，更重要的是培养了学生团结合作的精神，克服了自我中心、胆怯等不良心理品质。通过引导、解答，并进行回纳总结，使学生获得并形成完整的知识体系。　　　　四、小组合作学习中值得注重的新题目　　　　(一)组内角色的分配。组内角色分配是否恰当会影响学生合作学习的效果以及合作能力的进步。一般来说，学生角色分配应把握的主要原则是：小组成员不宜过多，根据不同的合作任务由2—6人组成，以确保每位组员都能担任一定的