英语教学设计模板

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1、多媒体环境下的教学设计模教学设计学科英语授课年级八年级学校教师姓名章节及课题名称Unit6Topic1SectionA学时1课时学习内容分析教学内容为新目标英语八年级上册第六单元SectionA。学习内容主要体现在以下三点：1、学习有关人物特点的单词：tall，thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic,ect.2、学习人物比较的重要句型：(1)Pedroisfunn

2、ierthanPaul.(2)TinaistallerthanTara.(3)TomismoreathleticthanSam.3、掌握语法点：thecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives(形容词的比较级和最高级)学习者分析1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。2、对于我校学生以前已经接触过形容词的比较级和最岛级，但并没有系统完整的认知，对单音节和多音节形容同的比较级和最高级的表达上总是出现错

3、误。通过对本课的学习可以系统的学习形容词的比较级和最高级，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。教学0标课程目标：1、会读、默写本科时新单词2、会说出形容词的比较级和最高级的构成及用法，能造句3、较流利的用比较级句型练习对话.知识和能力：谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级’。’过程和方法：以教师讲授、学生自主学习为主，进行小组合作讨论、操练与练习。情感、态度和价值观：：①学生根据班级的真实情况，采用“名人专访’、’“公众投票“

4、明日之星”的游戏，培养学生的想象力、自信心和合作精神。②通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。教学重点及解决措施教学重点：1、掌握形容词比较级的构成2、正确运用adj.比较级+than的用法。3、正确运用平级比较thesameas和alittle等在比较级前的应用。解决措施：1、请同学们之间进行体形特征及性格对比，形象直观，让学生体会学生之间的不同在英语中要用比较级体现。2、利用多媒体呈现实物进行对比，引导学生操练比较级的运用。3、在大屏幕上给出一组使用比较级的句型，标出比较级前的修饰语，学

5、生总结出有哪些，教师给与适当补充。教学难点及解决措施教学难点：1、正确运用adj.比较级+than的用法。2、正确运用平级比较thesameas和alittle等在比较级前的应用。解决措施：1、利用学生体态和性格的不同，让学生发现不同点，逐渐使用比较级进行对比。2、使用多媒体辅助教学。教学设计思路以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充

6、分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。依据的理论1、本节课活动的主题难易顾及到学生的实际情况，操作具有可行性。2、教师导演，学生主演，充分发挥学生的主体作用和积极能动性。3、“名人专访’、’“公众投票’、’“明日之星”这幽活生生的生活场面，

7、活现在课堂中，完企改变了以往“直截了当向学生传授语言”的传统教育模式，真正体现了“以人为本”的任务型语言教学模式。］媒体的选择知识点媒体内容和形式使用方法使用效果媒体来源单词i果本、录音机学生预习拼读单词，听录咅跟读发音准确文字、录音机等听觉媒体比较级构成幻灯机、投影机分组呈现句型，比较形容同的儿种构成，把句子投射在屏幕上形象直观展示河南省基础教育资源网的教学资源比较级的使用课件、图片针对本节课重、难点的练习开阔学生视野，突破教学重、难点河南省基础教育资源网的教学资源教学方法的选择知识点教学方法教学依

8、据教学效果形容词比较等级的构成比较归纳法和分类记忆法教学内容的特点信息准确、全面，教学效率高形容词比较级的运用情景交际教学法和操练与练习学科特点和学习内容适合学生掌握新的语法功能比较级句型的运用大屏幕辅助教学学习内界及学生特点形象直观，对比明显教学过程教学环节教学内界所用时间教师活动学生活动没计意图Step1Lead-in2,Ask:Ihaveasister.Canyouguesswhatshelookslikeandwhatsheislike?(Sho