英语教学设计投稿模板

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1、参赛教学设计基本信息作者姓名赵明华性别女出生年月1978工作单位山东省潍坊市昌乐县昌乐二中学校邮政编码262400通讯地址山东省昌乐二中联系电话15863272718电子邮箱pupummbb@126.com所用教科书书名人教版所教年级高三3,4班所教册次、单元选修六第二单元设计主题Enjoypomes教案背景：1.学生情况：高二学生2.学科：英语3.课时：一课时4.课前准备：教师方面：（1）认真分析教材，根据学生的水平设计好导学案（见学案附录）。（2）认真备课，设计好课堂内的各个环节和活动。本节课的教学内容是英文诗歌，为增加趣味性，激发学生的兴趣，活

2、跃课堂，我使用了英文歌谣（关键词：Twinkle,twinkle,littlestar）的视频材料。（3）整合教学资源，精心设计PPT。学生方面：（1）预习课文，完成导学案自学部分。（2）使用百度搜索引擎查找与英文诗相关的材料，进一步了解英文诗的相关知识。关键词：Englishpoems（英文诗）nurserythymes(童谣)listpoems（清单诗）cinquain（五行诗）haiku（俳句）tangpems（唐诗）。教学课题：高中英语选修六第二单元Poems教材分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）本单元的教学内容是诗歌欣赏。文中涉及

3、诗歌的韵律、节奏，并介绍了几种不同内容和形式的简单诗歌。本节课时旨在引导学生讨论这些内容，目的在于让他们了解诗歌的一些基本特征和写作方法，自己尝试写简单的诗歌，体验创作的快乐，并会欣赏这些优美的文学作品。本课阅读文结合学生的实际，简要介绍了几种简单英文诗：饶有童趣的英文童谣、富有生活气息的清单诗、简单易学的五行诗、短小精悍的日本俳句及中国古代著名的唐诗。使学生欣赏诗歌，感受体会诗歌之美、文学之美、语言之美，并掌握相关的诗歌知识，从而激发他们的创作欲望和热情。本课以“人们为什么要写诗？“”诗歌的特点是什么？“为线索，以导学案，多媒体教学为辅助手段，使学

4、生感受到诗歌的魅力。教学方法：任务型教学法、小组合作讨论竞争法教学目标分析知识与能力目标：了解英文诗歌的一些常识，并在此基础上创作诗歌。（Gettoknowthebasicknowledgeaboutpoetryandlearntowritepoems.）方法与过程：通过听、朗读、小组合作讨论和竞争展示达成目标。（Listening,reading.,groupcooperation，competitionandpresentation.情感目标：培养起对英文诗歌的兴趣，欣赏英文诗之美。（EnjoythebeautyofEnglishpoemsand

5、developaninterestinpoetry.）教学重点、难点分析教学重点：欣赏英文诗歌，了解英文诗的类型，韵律和节奏。教学难点：尝试自己创作英文诗歌。教学过程设计步骤1：课前热身准备StepI:EnjoyanEnglishsong.(课前英文歌欣赏)设计意图：用英文诗歌调动起学生的学习积极性。步骤2：导入新课StepII:Lead-in约5分钟（视频记忆中的童谣导入）T:Classbegins,goodmorning,everyone!Class,Whenyouwereababy,yourmumalwayssangbeautifulandso

6、ftsongswhileyouwereasleepinherarms.Now,Let’srecallanurseryrhymeandthenyoucantellmeyourfeeling.(播放视频)Ssandteacherclapandsingthenruseryrhymetogether.T:What’syourfeeling?Ss:Ifeelhappy,familiaranditremindsmeofmychildhood.T:Yes.Nurseryrhymesareoftenusedtomakeababyasleepandteachhimla

7、nguage.Theybelongtopoems.Now,pleasethinkabouttwoquestions:1)Whatelsecanwegetfrompoems?2)Whydopeoplewritepoems?Andinthisclasswewillenjoy5kindsofpoemsandyoucangettheanswers.First,let’slookatthelearningaims.设计意图：通过听儿歌，一起唱儿歌，激起学生对英文诗歌的兴趣，引出学习目标。步骤3：带着任务听课文录音StepIII:Listeningpractic

8、e约7分钟(根据每一首诗设定的不同任务进行听力训练，欣赏诗歌)T:Lookatthescreenandlis