《个人与团队管理》word版

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1、1(多选题)心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。未完成2(多选题)在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有()。未完成3(多选题)测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有()。未完成4(多选题)心理测验的技术标准有()。未完成5(多选题)心理测验按测验目的可分为()。未完成6(多选题)心理测验按测验的方式可分为()。未完成7(多选题)培训和发展领导者技能的理论和方法有()。未完成8(多选题)路径一目标理论的领导行为类型是()。未完成9(多选题)费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()

2、。未完成10(多选题)领导行为的权变理论有()。未完成11(多选题)领导者与众不同的特质有()。未完成12(多选题)亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用()高度相关的角色来说明管理者。未完成13(多选题)个体的沟通风格包括的类型有()。未完成14(多选题)人际关系的发展阶段是()。未完成15(多选题)影响群体决策的群体因素有()。未完成16(多选题)群体决策的缺点有()。未完成17(多选题)群体决策的优点有()。未完成18(多选题)团队过程的主要范畴是()。未完成19(多选题)团队的有效性要素构成有()。未完成

3、20(多选题)组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有()。未完成21(多选题)桑代克的效果律中强调的行为法则有()。未完成22(多选题)组织公正与报酬分配的原则有()。未完成23(多选题)社会知觉包括的类型有()。未完成24(多选题)阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有()。未完成25(多选题)影响工作满意度的因素有()。未完成26(多选题)心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。未完成27(多选题)在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有()。未完成28(多选题)测验在编制

4、和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有()。未完成29(多选题)心理测验的技术标准有()。未完成30(多选题)心理测验按测验目的可分为()。未完成31(多选题)心理测验按测验的方式可分为()。未完成32(多选题)培训和发展领导者技能的理论和方法有()。未完成33(多选题)路径—目标理论的领导行为类型是()。未完成34(多选题)费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()。未完成35(多选题)领导行为的权变理论有()。未完成36(多选题)领导者与众不同的特质有()。未完成37(多选题)亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真

5、观察和精心研究，他用()高度相关的角色来说明管理者。未完成38(多选题)个体的沟通风格包括的类型有()。未完成39(多选题)人际关系的发展阶段是()。未完成40(多选题)影响群体决策的群体因素有()。未完成41(多选题)群体决策的缺点有()。未完成42(多选题)群体决策的优点有()。未完成43(多选题)团队过程的主要范畴是()。未完成44(多选题)团队的有效性要素构成有()。未完成45(多选题)组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有()。未完成46(多选题)桑代克的效果律中强调的行为法则有()。未完成

6、47(多选题)组织公正与报酬分配的原则有()。未完成48(多选题)社会知觉包括的类型有()。未完成49(多选题)阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有()。未完成50(多选题)影响工作满意度的因素有()。未完成51(单选题)领导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是()。未完成52(单选题)()是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。未完成----------------效度53(单选题)()又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结

7、果的一致件。-------信度54(单选题)心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是()。未完成55(单选题)心理测量的工具是()。未完成------------心理测验56(单选题)()是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。未完成------------心理测量57(单选题)领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是()。未完成------------参予模型58(单选题)领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下

8、属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是()。未完成59(单选题)在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是()。未完成60(单选题)在