第一讲 走近细胞

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1、人教版高三生物（新课标）试题《新课标》高三生物（人教版）第一轮复习单元讲座第一讲走近细胞课时安排：1课时教学目标：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层次。2.认同细胞是基本的生命系统。3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。4.分析细胞学说建立的过程。5.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。本讲重点：1．生命活动建立在细胞的基础之上。2．生命系统的结构层次。3．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4．分析细胞学说建立的过程。本讲难点：1．生命系统的结构层次。2．原核细胞和真核细胞的区别和联系。考点点拨：一、相

2、关知识（一）基本概念细胞、组织、器官、系统、种群、群落、生态系统、原核细胞、真核细胞、细胞核、成型细胞核、细胞学说（二）知识网络从知识的角度看，本讲探讨四个问题：（1）生命活动离不开细胞。（2）生命系统的结构层次。（3）细胞的多样性。（4）细胞的统一性。（三）疑难解析1．生命活动离不开细胞。从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者。例如，构成生物体新陈代谢的所有化学变化，都是在酶的催化作用下进行的，而几乎所有的酶都是蛋白

3、质。核酸是遗传信息的携带者，绝大多数生物体的遗传信息都存在于脱氧核糖核酸分子中。第7页版主：刘德臣人教版高三生物（新课标）试题细胞是最基本的生命系统，单细胞生物是由一个细胞构成的生命系统，它能够完成生命所有的生命活动；多细胞生物是由许多细胞构成的生命系统，各个细胞之间彼此联系共同完成生命活动。2．生命系统的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。3．根据生物的结构，可将生物进行如下归类：4．原核细胞与真核细胞区别原核细胞真核细胞细胞大小较小（1～10）较大（1～10）细胞核有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁，DNA与

4、蛋白质结合形成染色体（质）第7页版主：刘德臣人教版高三生物（新课标）试题无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。只有一条裸露的DNA分子细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器细胞壁有。但成分与真核不同植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无代表生物放线菌、细菌、蓝藻、衣原体真菌、植物、动物*细胞核是区分原核细胞和真核细胞的主要依据。5．正确区分病毒、原核生物、真核生物（1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA）等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。（2）原核生物是由原核细胞构成的

5、一类生物，其种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。（3）单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫（引起人体疟疾的病原体）等是真核生物，凡动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。6.显微镜的使用步骤、要点及几点说明(１)步骤：取镜→安放→放置镜片→用低倍镜观察→将要放大观察的部位移至视野中央→转换高倍镜→观察(2)要点：①严格按照以上步骤进行操作。②使用低倍镜观察时，用粗准焦螺旋下降物镜，眼睛要注视物镜与装片之间的距离，快接近时（约0．5cm）停止下降,然后左眼看目镜用粗准

6、焦螺旋向上慢慢向上提升物镜直至找到物像,换高倍镜观察。③换用高倍镜观察时,可将光圈由小变大,将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度,同时慢慢调节细准焦螺旋直至找到清晰的物像.(注：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)。(3)几点说明：①放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。而不是面积和体积的放大倍数。放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。②放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。二知识拓展朝鲜发现6亿多年前的古生物化

7、石朝鲜地质学家最近在朝鲜境内发现了大量距今6亿多年前的古生物化石。这一考古发现证明朝鲜半岛经历了由生命起源至人类进化的全过程。据朝鲜《劳动新闻》报道，朝鲜金日成综合大学地质系研究人员在平壤市中和郡、祥原郡和黄海北道燕滩郡等地，发现了1000多件元古代时期的动植物化石。这些古生物都是原始海蛰和海草。其中，原始海蛰圆盘直径为0.6厘米至2厘米，体表有褶皱纹。原始海草宽0.1厘米至0.3厘米，长1厘米至15厘米，为窄叶株状根生植物。经用世界公认的地质年代测定法测定，这些化石形成于6亿2千多万年前，相当于元古代末期。元古代末期是单细胞生物向多细胞生物迅速进化

8、的地质年代。当时，随着海洋地底变迁，海底第7页版主：刘德臣人教版高三生物（新课标）试题浅滩区风浪平缓，形成了