关于大学生功利心理的几点思考

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1、关于大学生功利心理的几点思考【摘要】“功”和“利”隐藏在人们潜意识中，时刻影响着社会中人的行为；大学生是社会中一个重要群体，功利心理在其身上展现得更直接、更迫切。了解大学生的功利心理并进行合理的引导，是目前高校思政工作面临的一大挑战。【关键词】大学生，功利心理，高校思政工作，思考21世纪以来，随着我国市场经济体制的逐步完善，社会价值观多元化的发展，功利思想实际上成了一种价值导向。而这一价值导向也渗透到了高校的校园，如今的大学生对自身状态和现实利益的关注越来越迫切，面对日新月异的社会发展与变迁，导致了大学生功利心理的产

2、生。一、大学生功利心理的表现一是学习过程中的功利心理。大学生在学校的主要任务就是学习知识，目前，大学生的学习与成才意识突出，但在学习上的急功近利现象也不容忽视，学习动机功利化。他们执着地追求学习，却对所学内容本身并无兴趣。如今的大学校园里，大学生迫于竞争的压力，实用性强、内容易学、短期效益高的知识成了大学生首选的学习内容，驾照和各种职业资格证书倍受学生青睐和追捧，他们为此愿意付出时间和精力。他们关心最多的是能不能拿到奖学金，外语能不能顺利过级，能否顺利地拿到计算机等级证书，以及能否顺利毕业或是否有机会提升自己的学历层

3、次，从而找到一份体面轻松、待遇较好的工作。学习动机影响着学生的学习态度，一切唯利益至上。二是就业过程中的功利心理。大学生在就业过程中，其自我定位比较高，成才期望较强，导致他们自我中心突出，注重功效和实惠。在就业过程中，许多大学生们过分的追求高待遇的功利心理，不能客观分析就业形势、社会需求等。过分追究实惠、追求“热门”，向往所谓的热门职业、热门单位，希望能选择专业对口、工资待遇较高的工作单位，而没有从个人的职业发展与前途、国家需要去考虑，一味地去追求利益和实惠。三是交往过程中的功利心理。大学生在交往过程中，他们不再以单

4、纯的交友为目的，在交友的选择中利己观念强烈，以是否对自己有利为交往标准。当前，相当多的大学生在交友时，注重身份交友、关系交友、利益交友等。现在的大学生在认识新朋友时，首先是考虑到交友对象的形象、身份；其次是考虑交友对象将来会不会对自己有什么帮助，能不能利用其关系更好地为自己谋利；最后是不管交友对象如何不好，只要大方、有钱，即可以成为朋友。四是其他功利心理。在高校校园中，入党不再是一种思想觉悟，而是一种时尚潮流。越来越多的大学生入党动机开始变味，有的把入党作为就业时找到好单位的筹码，有的将入党作为走上工作岗位得到重用，

5、获得权力和私利的政治资本，也有人把入党作为显示个人能力，满足虚荣心的手段。入党逐渐演变成一种为自身创造条件而去获得利益的行为。二、大学生功利心理产生原因一是社会因素。西方文化渗透融合的影响，特别是拜金主义、享乐主义和个人主义的思想表现尤其突出，不良社会思潮影响着青年一代的价值观。就业制度的转变的影响，由“国家统一分配”转变为“双向选择、自主择业”，严峻的就业形势使大学生们日益注重从经济、效益的角度来完善自己综合能力。二是家庭因素。家庭是孩子成长的摇篮，父母的期望值影响孩子的成长。家长将学习成绩作为判断孩子表现优劣的唯

6、一的指标，忽略了对孩子在人文精神、独立思考能力和动手能力等方面的引导和培养；另外，孩子上大学了，父母怕孩子“受委屈”，急于向他们灌输自己的“人生经验”，家庭的功利教育影响巨大。三是学校因素。应试制度，使学习成了考试的手段，考试成了学习得目标。学校在高考指挥棒的影响下，把主要的精力用在了应付考试、升学上，而忽视了对青少年价值观的教育引导，导致大学生产生功利心理产生。三、大学生功利心理的引导措施一是明确教育目标。大学阶段是青年学生形成世界观、价值观的重要时期，围绕社会主义核心价值观，教育和引导大学生适度地追求功利思想，帮

7、助学生树立正确的世界观、价值观。通过开展各种形式多样的活动来培养大学生的价值观。如道德修养讲座、互助活动，来引经据典，结合社会实例分析问题，对其进行健康人格塑造和价值观引导；同时通过学生自我教育管理来引导其价值观。就社会热门功利化代表性的事件，开展演讲比赛、辩论赛等，进行深层次的分析和探讨，使学生直观的了解到功利化的危害，从而转变其功利心理。二是完善教育内容。完善教育内容，从素质教育的角度，更加合理的选择教育内容，增强教育成效和教育影响力。根据大学生的心理特点，设计包括理想信念教育、爱国精神教育、法制教育等丰富多彩的

8、主题教育活动、特色鲜明的校园文化活动和社会实践活动等。为大学生功利心理的教育引导奠定坚实的基础。三是淡化教育功利。淡化大学生的功利心理，学校需要营造公平的氛围，合理的利用大学生的功利心理，引导大学生准确定位，正确看待功利；在此基础上，鼓励其努力学习，凭借自身本领去获取自己需要的东西；处理好眼前利益和长远利益、个人利益和集体利益之间的关系。四是丰