“现代交直流调速技术”课程教学的探索与实践

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1、“现代交直流调速技术”课程教学的探索与实践【】“现代交直流调速技术”课程是电气工程及其自动化专业一门难度较大的主干课程，针对其综合性、实践性强的特点，在发挥传统教学优势的基础上，进行了MATLAB仿真辅助教学的探索与实践，为课程教学改革提供新的思路和方法。通过调整教学内容，注重专题教学，利用综合性实验和虚拟仿真设计相结合的手段，以此提高学生的实际工程设计能力。实践表明，该教学模式有效提高了教学水平，在培养应用型、创新型的人才方面取得了较好的效果。　　【关键词】现代交直流调速技术教学方法虚拟仿真实践教学　　Abstract

2、：ModernACandDCSpeedControlTechnologyisamainCoursetotheprofessionalofelectricalengineeringandautomation.Inthelightofitsprehensiveandpracticalfeatures，theexplorationandpracticeofMatlabsimulationauxiliaryteachingisperformedonthebasisoftraditionalteachingadvantages.I

3、nordertoimprovestudents？蒺practicalabilityofengineeringdesign，themeansofadjustingtheteachingcontent，payingattentiontothespecialteachingandbiningtheprehensiveexperimentsulationareexplored.Thepracticeshoodehasincreasedtheteachingeffects，andhasbettereffectsinthecultu

4、reoftheapplicationandcreativetalents.　　Keyulation，Practiceteaching　　【】G42【】A【】2095-3089（2013）06-0254-02　　“现代交直流调速技术”课程主要讲授交、直流电机的调速原理、系统分析方法及其控制等内容。它既有完整的理论体系，又有很强的实践性，是一门把理论基础和工具应用到工程实践中去的典范课程。它不但能培养学生的系统概念，还能培养学生运用基本理论与方法进行工程设计的能力，而且有利于学生建立系统的观念、工程的观念、科技进步的观念和创

5、新的观念。这些观念的培养，为学生今后的学习铺平道路，而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神。该课程具有较强的理论性和实践性，对学生学习来说属于较难掌握的课程之一，对教师的教学也提出了更高的要求，因此如何将该课程教好是一个值得深入探讨的课题。为此，笔者从教学内容、教学方法及实践应用等方面进行摸索与改革，不断积累加改进，总结出一套行之有效的教学模式。　　1.课程的结构、内容优化整合　　本课程是电力电子技术的后续课程，控制对象是交直流电机。通过自动控制原理中学到的知识对其系统性能进行分析和设计。通过对电力电子器件的开通和

6、关断，从而控制改变电机转速。可知，此课程应用到《电力电子技术》、《电机学》、《自动控制原理》、《模拟电路基础》、《数字电路基础》和《单片机原理》等课程的相关知识。在长期的教学实践中已经建立起完整的课程体系，并形成了较为成熟的教学大纲和课程实施标准。　　1.1增加专题教学　　为了激发和引导学生的个体兴趣，将教学内容切分、整合，以模块化的专题形式进行课堂讲授。比如：围绕主线“直流电动机调速”，可将教学内容切分为“单闭环直流调速系统的缺点和改进”、“双闭环直流调速系统的稳态和动态性能”、“调速系统的工程设计方法”、“直流调速系

7、统的数字控制技术”等。专题不同于专业基础课程教学的广而泛，无论是原理讲述还是应用实例都紧密结合“现代交直流调速技术”课程涉及的相关内容，高度凝练而有针对性，每个专题大约4学时。在专题讲授前安排课程总论，使学生首先从全局把握该课程的体系构架、主要内容、实践手段、应用场合，帮助他们在课程体系下进行兴趣定位。　　1.2不断更新补充授课内容　　近些年来，交流调速系统得以广泛应用，调速精度不断提高，打破了以前调速系统中，直流调速占统治地位的局面，因此，在授课内容安排上，交流调速部分的比重有所调整，目前已占课程总学时的60%。同时，

8、随着新型电力电子器件的出现、调速控制理论的发展，要求学生不但掌握调速系统的基本知识，还要在有限的课时里，帮助学生了解最新的发展情况和技术的发展趋势。　　2.多元化的教学方法　　在近几【】“现代交直流调速技术”课程是电气工程及其自动化专业一门难度较大的主干课程，针对其综合性、实践性强的特点，在发挥传统教学优势的基础上，