水务管理专业建设方案

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1、水利高等职业教育示范专业建设—水务管理专业建设方案水务管理专业建设方案水资源工程系二〇〇八年十一月—35—水利高等职业教育示范专业建设—水务管理专业建设方案目录1专业分析11.1专业定位分析11.1.1专业调研11.1.2专业定位41.1.3专业培养目标41.1.4人才规格与质量标准51.2工作过程分析62.运行与实施82.1培养方案82.1.1人才培养模式及教学模式82.1.2课程体系92.1.3教学进程与运行实施182.1.4考核与认证202.2教学条件222.2.1师资条件222.2.2实验实训条件252.2.3内涵建设262.3

2、运行管理及制度建设262.3.1顶岗实习管理262.3.2教学管理272.3.3质量保障体系建设282.3.4校企合作制度建设的做法282.4效益分析293.改革成效303.1专业建设的成效303.2建设过程中形成的相关资源30—35—水利高等职业教育示范专业建设—水务管理专业建设方案3.2.1课程体系与教学内容改革建设资源303.2.2师资队伍建设资源303.2.3实验实训条件建设资源313.2.4管理制度资源314.评价与建议314.1对方案的评价314.2方案主要特色和亮点324.3经验、体会334.4存在问题与改进344.5可推

3、广程度分析344.6改进的打算354.7建议35—35—水利高等职业教育示范专业建设—水务管理专业建设方案水务管理专业建设方案1专业分析1.1专业定位分析1.1.1专业调研（1）社会调查和专家咨询1）调查方法、路线本次调查方法主要有：电话、互连网联系和组织教师到生产部门调查。电话与互连网联系的部门主要有深圳水务局、上海水务局等。调查路线：组织教师到生产部门了解，先后有刘洪波、菅浩然等老师到水利部水文司、水资源司，北京市水务局、等部门调查；朱歧武、张尧旺、陶攀等老师到天津市水务局等部门调查；赵志贡、王艳平、赵信峰、林斌等老师到陕西省水务局

4、等部门调查；朱歧武、朱世同、樊万辉、王震等老师到重庆市水务局调查。调查方式主要有召开座谈会座谈，访问了解，看资料了解，现场参观了解等。2）调查结果分析水务管理专业专业教学标准的调查结果是：该行业比较特殊，规范性、责任心强，需要有很强的事业心、责任感和实事求是精神。用人部门一再强调专业定位要准确，培养目标明确，课程设置要有针对性，知识结构和能力结构要满足工作需要，合格的水文工作人员只有专业知识和专业技能是不够的，必须具备较高的综合素质，懂专业、强技能、能吃苦、能协作、会生活、还能独立工作，否则无法完成工作任务。用人单位具体要求是：·专业定

5、位分析通过专业背景和人才需求调查和专业方向的进一步确定，该专业面向水务管理、水环境保护和水利工程建设等部门，从事水务工程的规划、设计、施工、监理及运行管理等工作。·培养目标分析本专业培养德、智、体、美等全面发展—35—水利高等职业教育示范专业建设—水务管理专业建设方案，适应现代经济建设和社会发展需要，掌握必备的水务工程专业知识与专业技能，从事水务工程的规划、设计、施工、监理及运行管理等工作的高等技术应用性人才。毕业生除获取学历证书外，还必须获得至少一种国家颁发的职业技能鉴定证书。·专业核心课程标准分析课程标准的框架应包括：课程定位，课程

6、的培养目标，教学内容、教学要求（理论和实践），教学模式、教学方法与手段，考试方法和评价办法等。各课程的具体要求如下：①城镇供排水工程课程的主要要求：重点放在给水管网，排水管网的设计及给排水管材、管件的选用，城镇供水处理工艺，污水处理工艺。②水务工程施工课程的主要要求：重点放在土方工程、砌筑工程、钢筋工程、模版工程、钢混工程等水务工程的施工程序、施工组织、施工机械和施工技术。③工程造价与招投标课程的主要要求：重点应放在基本建设程序与工程造价原理；基本建设项目划分与费用构成；工程定额应用；基础单价的确定；建筑与安装工程单价的计算；设计概算的

7、编制；工程招投标和工程合同等。④水务工程施工质量检测课程的主要要求：重点放在检测单位的管理与见证取样，普通建筑材料的试验与检验，水务工程施工试验与检验。⑤工程监理课程的主要要求：重点放在监理的概念及我国推行监理的必要性和可行性，监理单位及监理人员资格的认证；建设监理规划的制定；工程建设前期、施工招标阶段、施工阶段监理的方法及内容；施工阶段质量控制。·知识结构要求分析有一定的外语基础；有计算机操作、计算机编程、数据库应用、计算机网络的基本知识；具备工程制图、工程测量、水力学、工程力学、建筑材料等专业基础知识；有城镇供排水工程、水务工程施工

8、及工程造价与招投标等专业知识；有水务工程施工质量检测、工程监理等方面的基本专业知识；具备一定的人文社会科学和较好的自然科学基础知识；·能力结构要求分析本专业毕业生应具备下列的各项能力：基础能力①—35—水利