蚶江中学教学工作常规细则

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1、蚶江中学教学工作常规细则为了推进我校教学管理工作的科学化、制度化和规范化，建立正常的教育秩序，进一步培养优良的教风，加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，依据福建省教育厅《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）的通知》精神，结合我校实际，特作出以下教学常规的若干规定。请各教研组、备课组和全体科任教师认真遵照执行。一、教书育人，为人师表1．每位教师都要自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。2．要遵循传授知识与思想教育相统一的规律，寓思想教育于学科教学之中，要充分利用学科特点，发挥学科的德育主渠道作用，促

2、进学生德、智、体、美、劳全面发展。3．教师要注意自身的言行举止，应以正确的思想意识，高尚的道德情操去感染学生，在学生中起表率作用。4．教师树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中，既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等、和谐的师生关系。教师语言要规范，板书要工整，教态要自然，仪表要端庄、整洁。教师在课堂上不得吸烟，不得接、打手机，不得坐在桌子上或脚踩椅子上课，不得酒后上课，上课不迟到、不中途离岗、不早退、不拖课。二、认真备课5．教师必须认真学习课程标准，钻研教材，明确教学目的，准确掌握教学重

3、点、难点，选择最佳教学方法。教师要依据学校制订的教师发展评价方案45，提出自我发展的目标和计划，要树立素质教育观念。要深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课；要结合任课年级的学生实际制定出切实可行的授课计划，安排好教学进度。从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径与方法；按规定进行教学活动（包括备课、准备课程资源、课堂教学等），课前必须写好教案或学案。要确定每课时的教学目的要求，明确教学重点和难点，优化教学过程，选择好教学活动方式，灵活运

4、用教学方法、教学手段，设计好作业与练习。准备好教学用具（课件、挂图、实验仪器、电教设备等）。积极开发、合理利用校内外各种课程资源。课后适时进行教学反思，写好反思小结，积累教学资料，不断提高教书育人质量。6．教师必须在个人备课的基础上参加集体备课(每周一次)，同一备课组教师要做到几个基本统一，即统一教学目的，统一重难点，统一问题，统一作业，互相学习，取长补短，选择最佳的教学方法，达到共同提高的目的。7．认真写好教案或学案，中学一级以下的教师要写详案，中学一级教师可写简案，高级以上教师可写略案。依据课程标准要求，教材特点和学生具体情况，写好教案或学案。教案中必须体现：教学目的、重点、难点，

5、教学设计及教学过程，旧课复习或新课引人，教学内容，课堂练习，讲评小结，课后作业和课后反思等环节。学案中必须体现：学习目标，学习重点、难点，学生需掌握的知识点，学生自主、合作、探究相结合的学习方式，相关的课堂练习及课后作业，有课后反思。新教师要有板书设计及效果追记。教案或学案要按课时书写。8．学校每学期四次全面检查教案，检查要求，课时数和每课时教案的质量。教研组长要不定期地检查本组教师教案，对于较差的应予批评指正。对优秀的教案予以表彰，并组织必要的讲评。三、认真执行课堂教学常规，组织好课堂教学9．教师必须准时到课堂上课(预备钟响时必须到达教堂门口)并准时下课，不应拖课。10．要认真组织教

6、学，保证课堂教学秩序井然，教师要精神饱满、热情，教态自然，课堂教学要力求科学严谨。尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。11．教师表达要清楚、通顺，板书要工整，字迹要清晰，布局要合理。12．贯彻“教无定法，教有定则”的原则，努力发挥教师的主导作用和学生的主体作用。师生紧密配合，教学相长，提高45分钟的课堂效益，面对中下生．保证学生学有所得。13．注意经常了解学生，倾听学生的意见，改进教学方法,不断地提高课堂的教学质量。14．教师必须严格按功课表上课，调课要经教务处许可。15．上、下课时严格执行师生互相问候的常规制度。16．上课

7、时统一使用规范的语言文字，使用普通话教学（英语课堂力求用英语口语教学），力减错别字。四、精选布置好作业，认真批改作业：4517．教师可根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻中小学生过重的课业负担。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不得使用现成的练习册或习题集不加选择地布置作业。数学、语文（基础知识）、英语、物理、化学原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要求每学期"八大八小"，全批全改。鼓励教师倡导多样化的、富于实效的作业