广东工业大学教学简报

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1、广东工业大学教学简报第6期（总五十三期）广东工业大学教务处编二○○四年十二月三十日本学期教学工作扎实有效本学期以来，各学院党政领导围绕落实学校“发展强势本科”的办学思想，都召开了多次的工作会议，研究、制定、实施教学工作方案，并开展了很多有成效的工作。抓教学基本建设。大学城校园在本学期投入使用，为学校实现“发展强势本科”奠定了坚实宽厚的基础，在全校各部门的通力合作下，大学城校园的教学很快步入正轨，八千多学生的生活学习顺利进行。多个学院进行了省专项基金的申报，教学成果的申报、名牌专业的申报工作。各学院都在进行教学大纲和实验教学大纲的修订和编写工作。计算机学院实行了课程负责教师

2、制，课程负责教师对本课程的教材选定、教学进度、重点知识、难易程度、课程考核进行把关。多个学院建立了激励教师积极参加教学研究、多发表教研论文机制。多个学院举办了公开课、集体备课等形式，探讨提高课程的教学质量途径。建立了多个校外实习基地。抓学风建设。重视新生的专业思想教育，以专业导论课程的形式，引导学生树立正确的专业思想，明确努力的方向。机电学院制订并实施了《机电学院班导师制实施办法》，让全学院的教师都来给新生当导师，每个导师负责约10个学生，在做人做事、学习方法、专业培养等方面给学生予指导和帮助，目前已取得了令人满意的成效。各学院都召开了四六级的动员大会，请优秀学生作辅导报

3、告，鼓励学生积极学习英语，并实施了模拟考试、强化训练等措施。多个学院通过学术报告、师生对话等项目，营造学术氛围。抓师资建设。各学院在做好引进人才规划的同时，积极做好新教师的培养工作。机电学院、经管学院、数学学院实施“青年教师导师制”，为新来的教师配备教学经验丰富、师德好的教师，指导他们开展教学工作，帮助他们迅速提高教学水平。同时制定政策及计划，鼓励45岁以下的教师攻读博士学位。计算机学院开展了“首次青年教师教学竞赛”，得到了24名青年教师的积极响应，竞赛为大家提供了教学交流的平台，对提高青年教师的教学法水平、促进青年教师尽快成长起到了积极的推动作用。建设学院鼓励5名青年教

4、师参加全国性的力学课程教学竞赛，全部载誉而归。抓教学质量监控。学校党政领导、各学院党政领导、系所领导深入教学现场听课，据不完全统计，至11月底共听课514人次。督导员听课106人次。数学学院、物理学院召开了全校上课班级的座谈会，收集学生对教学的意见，对教学效果好的教师进行表扬，对反映差的教师及时与其沟通，督促帮助其尽快改进教学效果。04－05－1学期全日制本专科教学督导工作情况通报25截止十三周，本专科教学督导组共抽查理论课教学99人次，实验、上机、实习等实践教学环节7次。从随机抽查的情况分析，学校整体教学秩序稳定，大部分教师能按照课程教学大纲的要求认真完成教学任务。并涌

5、现出一些认真负责、得到学生称赞的优秀教师。但也发现一些教学运行中的薄弱环节，提请有关单位注意：1．部分基础课、专业基础课教师批改作业不认真，或批改作业量不足，不批改作业，甚至不布置作业，影响课程教学质量。由于这些课程纳入2006年教育部本科教学水平评价现场抽测范围，请各院（部）高度关注这些课程的教学情况。2．据不完全统计，刚从学校毕业本学期来我校任教的青年教师80人，其中立即安排主讲任务的教师有72人，他们共承担219门课程的教学工作，其中部分青年教师教学效果差，学生反映大。原因有两点：（1）没有教学经验，且缺乏人指导。（2）所承担的教学工作与他原从事的学科相差较远，加上

6、仓促上阵，本身对教学内容的理解不深。希望各院（部）加强对这些青年教师的指导、培养。3．龙洞校区上午1~2节课和3~4节课分别在不同教学楼任课的教师反映，课间十五分钟间隔时间不够，故第3节课推迟上课现象时有发生。估计大学城校区今后也会出现类似现象。4．个别课程连续上四节课，教学效果差，学生反映大。排下学期课应杜绝此现象。5．个别教员教学责任性差，迟到、缺教现象时有发生。6．艺术设计学院教学条件差，不能满足教学基本要求，学生极为不满，可能构成学校不稳定因素，请有关部门关注。7．大学城校区通风设施噪音大，部分教室扩音器效果不佳，直接影响教学效果。8．大学城校区的扩音设备固定在讲

7、台上，这对需要双向交流的课程（如外语课，法制课等）实施教学互动增加困难。后半学期，实践性教学环节（实验课、上机、实习、课程设计）是督导工作的重点，希望各教学单位重视上学期督导工作暴露出来的问题（刊登於本学期第一期教学简报），努力提高教学质量。全日制本专科教学督导组04．11．3004－05学年度第一学期期中检查听课统计序单位听课次数听课人职务1机电工程学院64书记5、副书记5、院长10、主管教学院长11、教研所主任31、教师22自动化学院30书记8、副书记5、院长3、主管教学院长9、副院长53轻工化工学院44书记8、副书记1、