2007年第3期（总第六十三期） - 广东工业大学教学简报

《2007年第3期（总第六十三期） - 广东工业大学教学简报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广东工业大学教学简报第3期（总六十三期）广东工业大学教务处编二○○七年六月十八日竞赛展魅力创佳育英才　　　　　　——我校第三届青年教师教学竞赛圆满结束5月30日下午，广东工业大学第三届青年教师教学竞赛演讲比赛在大学城校园大讲堂圆弧报告厅举行。20位参赛老师以“我心中的魅力教师”为主题作了精彩的演讲。学校领导张湘伟校长、刘大允副书记、张焜副校长、章云副校长出席了演讲比赛现场并为获奖单位和教师进行了颁奖。随着演讲比赛的圆满落幕，标志着我校历时七个月的第三届青年教师教学竞赛活动获得了圆满成功。　　积极开展青年教师教学竞赛，是我校实施教学质量工程而

2、用心打造的一项传统品牌活动，是提高青年教师的教学水平，打造强势本科教育的一项重要工作。教学竞赛从一开始就十分注重参与面和对参赛老师的磨砺。本次教学竞赛授课比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行，共有270多名青年教师参加了预赛，35名选手进入复赛，20名选手进入到决赛。在评选“十佳授课教师”的基础上，本次教学竞赛还增加了“十佳教案”、“十佳课件”的评选。所有参赛老师在本次教学竞赛中严格要求自己，虚心向前辈请教，向同行学习，以饱满的精神状态投入比赛，赛出了很高的水平，得到了学生和评委们的一致好评。（工会、教务处）学校进行毕业设计（论文）中期检查1

3、7毕业设计（论文）是学校培养学生的重要教学环节。学校本学期加大了对该环节的管理力度。首先，在上学期末，就针对去年的情况，对《广东工业大学本科毕业设计（论文）手册》重新作了修订及提前发放，使规范更科学，更好操作，更有指导意义。第二，在上学期末起就组织毕业设计拟题审批工作，在设计要求、工作量等方面考核课题是否符合专业人才的培养目标及专业能力的训练的需要。经审批的题目才提供给学生选择，学生可结合自己的学习兴趣、就业意向选题；学生也可根据需要自拟题目，但也需经过同样程序的审批。第三，教师指导学生数也严格控制，每位教师指导学生不能超过8名。第四，教师

4、的指导时间保证每周不少于一次，并做好指导记录。在学期初，校督导团就把毕业设计（论文）作为本学期质量监控的重点，各学院督导组按照学校制定的毕业设计的规范进行对比自查，发现问题及时解决。“五一”刚过，教务处就会同校督导团、各学院督导组到各学院进行了毕业设计（论文）的中期检查。在共五天的检查中可以看到，各学院对本届毕业设计（论文）非常重视，大多数拟题审批手续齐全规范，很多教师的题目都是与科研项目、企业项目结合的，做到真题真做。学院在优化教师资源，调配指导教师方面也做了精心的安排，尽量安排有经验的教师指导毕业设计（论文）。检查组还随机抽查教师是否按

5、计划指导学生，教师指导毕业设计（论文）的时间保证每周至少一次，有的教师更是天天都在办公室，学生随时可向教师请教，有的教师则通过电话、电子邮件与学生经常保持联系，并作好指导内容的记录。在学院的机房、教师的工作室、实验室，都能看到学生身影，学生已度过了刚接受任务时的迷惘期，对课题的理解和认识逐步加深，形成了明确的设计方案或论文初稿，同学们在该环节中觉得有压力，但也感到有很大的收获。人人齐参与师生共建课堂考场文明4月16日下午4：40分，校园“五项文明工程”建设活动启动仪式在大讲堂三楼报告厅隆重举行。学校领导刘大允副书记、陈韶副书记出席了启动仪式

6、，相关部处领导、各学院副书记、教学副院长、辅导员和全校学生代表近500名参加了启动仪式。“五项文明工程”即课堂文明、考场文明、宿舍文明、饭堂文明、网络文明的建设活动。“五项文明工程”活动内容各有侧重，相辅相成，共同构成了校园文明建设的五大载体，也成为实现校园文明的最有效途径。其中课堂文明、考场文明，是要求师生共建的。课堂是教师授课、学生学习的主要阵地，教师是主导，学生是主体，都是课堂的主人。教师为人师表，严谨治学，悉心倾教；学生专心致学，全力投入，教学相长。事实上，学风需要教风引领，教师的学识风范、人格魅力、治学方法，无不给学生潜移默化的影

7、响，近是学习效果的好坏，远至人生观的形成，所以教师一定要有强烈的教书育人的意识。在教学过程中，严格执行教学规范，遵守教学纪律，以饱满的精力投入教学，认真备课，关爱学生，积极参与课堂文明建设的活动。17考场是课程学习的最后一堂课，考风与学风是相关联的，考风是学风的最终体现，良好的考风可以促进良好学风的形成。试想，学生一贯学习散漫、不用心，只能在考试时投机取巧，甚至孤注一掷，以作弊手段获得成绩；而学生学习风气很好，知识掌握牢固，又何需弄虚作假？考风的建设与教师密切相关，与考前教学、考试安排、考场监考都有关系。这要求我们合理安排考试，教师认真履行

8、监考职责，严格要求学生，营造诚信考试的环境，以作弊为耻辱，杜绝作弊行为。在课堂文明、考场文明建设活动中，学校除安排学生工作者加强学风检查外，还将采用师生双向打分的做法，由教师对相