欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22478092
大小:53.00 KB
页数:5页
时间:2018-10-29
《某中等院校艾滋病防治行为知晓情况调查》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、某中等院校艾滋病防治行为知晓情况调查和文燕(云南省迪庆藏族自治州疾病预防控制中心云南迪庆674400)【摘要】目的:通过在某中等院校学生中开展艾滋病防治知识、观点知晓情况调查,为开展艾滋病健康教育提供基础资料。方法:采用统一设计的调查表对抽取的某中等院校调查问卷,用x2检验,t检验等统计学方法进行数据分析。结果:预防艾滋病行为知晓方面,不同年级、性别的学生预防艾滋病行为知晓差异均有统计学意义(P<0.05);结论:调查显示,中等院校学生在艾滋病防治行为的认知有一定的水平,但还相对不足,应尽快开展艾滋病的健康教育,提高大专院校学生对艾滋病的认知水平,
2、引导他们正确对待艾滋病。【关键词】中等院校学生艾滋病生活技能教育【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)13-0368-02【Abstract】Objective:thecollegestudentsinamediuminHIV/AIDSpreventionandcontrolinknowledge,viewsthatsurvey,developAIDShealtheducationtoprovideforbasicinformation.Methods:theunifieddesigntoaquestionnai
3、recomprisedofthesecondarycollegesquestionnaire,use2inspection,ttestandstatisticalmethodsfordataanalysis.Results:thebehaviorofHIV/AIDSawareness,thedifferentgrade,thegenderofthestudentsHIVpreventionbehaviorisstatisticallysignificantdifferencewereknown(P<0.05)Conclusion:theinvest
4、igationshows,mediumcollegestudentsinHIV/AIDSpreventionandcontrolthebehaviorthecognitionhasacertainlevel,butrelativelyinsufficient,shoulddevelopAIDShealtheducationassoonaspossible,andimprovecollegestudentsaboutHIV/AIDSandcognitivelevel,toleadthemtotreatcorrectlyAIDS.【Keywords】Medi
5、umcollegestudentsAIDSLifeskillseducation艾滋病(ADIS)是一种严重危害人类健康的传染病,目前尚无特效的治疗方法,也无有效的疫苗及药物预防,健康教育被公认为预防ADIS最旮效的手段[1】。据权威机构发布的研究报告称,随着艾滋病从高危人群向一般人群的扩散,我国青少年面临艾滋病的威胁越来越大[2]。在中国的艾滋病患者中,15岁到29岁的约占60%,年轻人正成为艾滋病最大的牺牲品[3】。艾滋病的主要感染对象是青少年,大学生是青少年的重要组成部分,因此,通过调查和了解大专院校学生关于艾滋病的知识、态度和行为,来教育他们掌握
6、关于艾滋病的科学知识、树立正确的态度和采取合理的行为。1研究对象与方法1.1对象:研究对象为某中等院校学生,选取该院校三个年级学生作为调查对象。1.2方法:1.2.1调查问卷:问卷内容包括被调查者的基本情况、对艾滋病相关防治知识、观点等。采取自填式问卷调查。1.2.2调查方法:现场发放调查问卷,由学生匿名填写,独立完成。由调查人员现场统一收冋。1.2.3赋值:问卷中关于预防艾滋病行为知晓知识的选项,回答“可以预防”为1分,其他冋答为0分。1.3资料整理分析应用VisualFoxPro6.0软件录入,采用SPSS17.0软件进行统计分析。2结果分析2.1不
7、同年级学生预防艾滋病行为知晓情况不同年级学生预防艾滋病行为知晓差异有统计学意义(P<0.05)o表1不同年级学生预防艾滋病行为知晓情况年级人数x-±sF值P值一年级15265.54±2.36423.890.000二年级10416.15±2.093三年级5465.85±2.0112.2不同性别学生预防艾滋病行为知晓情况不同性别学生预防艾滋病行为知晓差异有统计学意义(P<0.05)表2不同性别学生预防艾滋病行为知晓情况t值性别人数x,±sP值男14966.03±2
8、.3212.5160.012女16175.77±2.1942.3不
此文档下载收益归作者所有