双塔区继续教育工作总结

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1、各县（市）区教师进修学校2009年工作总结双塔区继续教育工作总结(2009-2010)第一学期一、指导思想根据双塔区确立的“以科学发展观统揽教育工作全局”的指导思想，树立了尊重教师、依靠教师、服务教师的理念，在教师继续教育周期中，把满足教师终身学习和全面发展的需要、维护和保障教师切身利益作为开展中小学教师培训的出发点和落脚点，以构建现代教师教育体系为主线，以教师终身学习和资源开发为核心，以提高教师素质为重点，引领我区中小学教师步入专业化发展的道路。二、具体工作（一）抓骨干教师培训2009年5月14日双塔区教师进修学校召开了第八期骨干教师结业典礼

2、。历时一年半的培训，以教育理论、新课程改革理念和实施办法及现代教学媒体技术，教育教学实践及课题研究为主。培训中根据指导思想以及“导、学、研、论、用”相结合。充分培养了学员个性特长，有针对性、实效性、实践性、先进性，充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合，采用“学—研—用”一体化地学习方式，学研结合，以研为主；学用结合，以用为主。96名骨干教师顺利结业.（二）班主任远程教育培训根据教育部办公厅《关于组织实施“知行中国—中小学班主任教师培训项目”的通知》，科研德育师训部组织全区500名小学教师进行了“知行中国——中小学班主任教

3、师远程教育培训”的活动。本次活动由教育部师范司牵头，中国教师研修网承办。活动的主要目的是，各县（市）区教师进修学校2009年工作总结促进班主任形成自主学习、合作学习、网络学习、学思结合、知行统一的学习习惯；帮助班主任运用网络，实现师生、家校间的沟通与和合作；改进班主任的教育和管理能力，提高工作实效，促进学生的全面健康发展。全区学员共分五个班（每班100人），由管理员和辅导员负责班级管理。管理员为双塔区教师进修学校科研、师训、德育部教师：8月20日召开启动大会，对业务领导及部分教师进行了相关知识的培训，使他们明确了本次活动的目的。8月26日教育部

4、组织召开此次培训的开班典礼。8月26至9月24日为培训教师远程网络研修阶段。在培训过程中，学员要完成六个模块的学习任务。管理员时刻关注学员培训动态。周期性地将所有学员学习状况整理下来，针对学员不同表现，提出表扬或加以督促，并定期电话访问辅导员，询问工作进展，收集问题，解决存在的疑难问题。管理员主动加入了各班建立的QQ群，直接了解学员的学习情况，解决学员的问题，引导学员端正学习态度，解除学员消极应付的思想。9月25日至11月6日为培训教师在岗实践阶段。这一阶段学员的主要任务是在网上创建三人行网络班级。由于一些学员没能按照自己原有账号进行注册，他们

5、建的班级不能在网上正确显示。各班管理员将各班存在这种情况的学员名单整理下来，反映给研修网负责人帮助解决。再把反馈的情况打电话一一传达给学员。除此之外管理员每天还要打几个甚至十几个这样的电话督促学员学习。管理员虽然很辛苦，但苦中有乐。11月6日至11月16日为培训总结评估阶段。这一阶段管理员与辅导员共同批改网络研修阶段的学思作业和在岗实践阶段的培训总结作业。同时管理员要对学员的整个培训学习情况进行考核评估。各县（市）区教师进修学校2009年工作总结经过两个多月的培训，500名学员完成学习任务，全部毕业。（三）抓新教师培训对新教师进行登记普查，及时

6、组织各校档案负责人开会布置并组织填写，建立新教师档案。2009年10月29日召开了新教师培训开班典礼。有91人参加此次培训，吕局长对新教师提出了新的希望。新教师明确了培训的要求。此次培训的重点，首先对新教师进行学科分类，各学科研训员以听课的形式对新教师进行培训，并指导新教师怎样备课、写教案、上课、班级管理等。（四）配合其他各部室做好继续教育的培训工作新教师的培训作为今年的培训的重点。首先对新教师进行学科分类，下发给各学科的研训员，各个学科研训员以听课的形式对新教师进行培训，并在基层学校指导新教师怎样备课、写教案、上课、班级管理等工作。本学期经过

7、大家的共同努力，虽取得一些成绩．但还存在一些不足，还要继续努力，把继续教育工作做到实处，使继续教育工作再上一个新台阶.双塔区科研德育师训部　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０10年1月各县（市）区教师进修学校2009年工作总结龙城区2009年师训工作总结为使我区广大教师适应新一轮课程改革，探索教师可持续发展的有效途径,我们龙城区教师进修学校把对教师的培训当做工作的重中之重。2009年我们先后进行了全区中学学科全员培训、班主任全员培训、新教师培训、心理健康培训、教育技术培训、骨干教师培训。现将培训有关情况汇报如下。一、新教师岗前培训对09年

8、4月和09年9月两期新教师进行岗前培训。对新教师始终把“巩固教师专业技能、找准角色定位”作为重要方向。并构建运用了思想训练为先导，以角色训练为载体、以