浅谈教育游戏现状

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1、浅谈教育游戏现状　　1研究背景　　随着计算机水平的日趋普及，网络游戏这个产业已经风靡全球。据CNNIC发布的《第27次中国互联网发展状况统计报告》显示，从年龄特征来看，19～29岁的网民占29.8%。19岁以下的网民占28.4%，二者比例之和高达58.2%，占全体网民半数以上，其中男性比重呈增长趋势，高于女性近11.6个百分点；从职业特点来看，学生所占比例再创历史最高，达到30.6%，基本上是第二居高人群企业/公司的一般职员（16.2%）和个体户/自由职业者（14.9%）之和；从用途上来看，网络游戏的使用率仍高达66.5%。　　网络游戏本是高科技产物，因时代发展应运而生，

2、扣人心弦的故事情节、精美的游戏画面、刺激澎湃的声音效果无不吸引着孩子们，这本不是游戏只错。沉湎于游戏的这个问题不仅仅是家长、心理专家的问题，更是教育者该思考的问题。传统的课堂教学模式、灌溉式的学习方法激发学生的叛逆，充分发挥积极主动性的网络游戏给予我们新课改一种怎样的启发呢？　　新课程改革、教育改革逐步深化，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”到“以学生为主导”的探究式学习，中小学的自然课程也演变成现在的科学课程。这样的一个嬗变过程不仅是一种教学方式和教育理念的改变，更是一种学习方式的改进。新课改注重开放性和灵活性、以及学生自主学习和探究精神的培养，而此特点恰

3、恰和注重团队精神，竞争意识的网络游戏相当一致。因此将小学科学课程用网络游戏的形式来呈现，这才真正实现“寓教于乐”的教育境界。　　1.1国外教育游戏研究现状　　国外的教育游戏是在上世纪80年代由电视游戏与教学设计的整合发展而来的。目前国际上主要包括教育游戏理论和实践两方面的研究。　　在理论方面有代表性的有：芬兰的KristianKiili提出了体验使游戏模型，高模型基于体验式学习理论、沉浸理论和游戏设计理论，强调游戏过程中要对学习者进行明确地指导，及时反馈学习者的情况并提供与学习者程度相当的挑战，既避免学习者的游戏过程中的迷失，同时也巩固了学习者的学习成果。　　游戏成就模式

4、是AlanAmory，RobertSeagram提出的，游戏理论、教育理论在教育游戏中的平衡把握是成功教育游戏的基础，二者在明确分析游戏、教育等理论的关系的基础上正确提出了有效设计游戏软件的模式。　　学者玛雅，奥尔加等提出了怎样确定教育游戏中的教育方法，将学习活动在转化成模拟世界中的任务，将学习概念潜在地设置在交互目标中，为虚拟世界提供隐形的教育支持。　　教育游戏的实践方面主要由企业和学校共同开发实现的。其成功突出的主要有以下几个公司：　　模拟城市是由美商艺电旗下的Maxis研发制作的一款模战略性游戏，是以虚拟市长的身份来规划自己的城市，这款游戏目前已经建筑美国中小学课程

5、。美国制作的中国城管，在日本、韩国都很出名。　　加拿大的InlightEntertainment公司是迪斯尼互动游戏开发部门演化来的。成熟的设计技术和游戏内容，以及其多样性的游戏类型（卡通游戏，拼图游戏、语音动画游戏）深受学校等教育机构的欢迎。目前可以用于数学英语等多门学科。　　Kar2ouche是由ImmersiveEducationLtd与剑桥大学联合推出的一款RPG教育游戏，通过角色扮演，使学习者在游戏中完成一系列交互性游戏活动，进而完成理论知识、扩展知识、操作知识的学习。　　法国比较受欢迎的教育游戏是“凡尔赛：宫廷疑云”和“埃及：法老王之墓”。2008年针对法国国

6、家宪兵队开发了一款《行人交通安全教育游戏》，也适用于孩子们交通安全一是的培养。《大航海时代》是日本KOEI航海冒险类单机游戏、巡游游戏，以航海大时代为背景，到目前为止以开发五个版本，玩这款游戏需要丰富的地理知识，很多玩家为更好地游戏甚至去买世界地图学习。学习者不仅通过游戏掌握相关历史知识，还可以充实地理学??。　　娱乐游戏开发公司AtomShockwaveCorp，主要开发包括冒险和猜谜等的儿童教育游戏软件。《文明》系列游戏是由著名游戏设计师席德?梅尔设计的知名策略游戏，系列新作《席德梅尔之文明5》于2010年秋季已经面世。在这款游戏中讲述了直接各国的文明，关于中国讲述了

7、一代女皇武则天，孙子兵法等的应用。可以应用于历史课堂上。　　韩国内容振兴院和Hangame，联合国环境规划署（UNEP）韩国委员会共同公开了气候变化相关环保教育游戏《EcoFriendz》。该游戏是为了让地球上的儿童们了解目前面临的环境问题和环保的重要性而开发。　　日本公司安尼斯次方（SquareEnix）与出版商佳（Gakken）携手开发了一款严肃游戏SGLabs。位于西雅图的中比（Zombie）工作室不仅拥有几十款个人游戏，它还为防护装备制造商和美国军方开发了模拟训练游戏。马里兰州杭特谷（HuntValley）的突破（Br