追求幸福的终点

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时间:2018-10-29

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1、追求幸福的终点  提名奖:孙影  所在单位:东北师范大学人文学院  职业:教师  推荐单位:新教育研究院  颁奖词:  孙影,教授、博士,一位爱读书的妈妈,一位智慧型的妈妈。她举办了“教师读书会”“大学生一年级、二年级、三年级读书会”,既为以身作则,为孩子树立榜样,也为让更多的人走上自我成长的阅读之路。因为她认为,中国式父母,不缺乏对孩子的爱,缺的是爱孩子的能力;不缺乏说教,缺乏的是以身作则;不缺乏先进理念,缺乏的是如何将先进的理念转化为合宜的行动;不缺乏行动,缺的是对思维与行动模式的反思。  以终点为起点,培养一个幸福的人  我是一名博士妈妈,强大的应试能力下我清晰地知道自己缺乏了

2、创新能力和创造幸福能力,如同一台机器,所以在三十岁有了自己孩子后,就一直思考该怎样培养她。那句“不要输在起跑线上”不知毁了多少人本该幸福的童年,“我要以终点为起点”,掮住那应试的闸门,放她到幸福的地方去,因为我自己是一个“既输在起跑线上,又输在终点线上”的人。  什么是人的终点呢?无非是成为一个幸福的人,幸福是每个人都愿意捕捉的蝴蝶。怎样才会幸福呢?其实幸福是一种能力,一种与人和谐相处的能力,一种独自一人也能快乐的能力,一种遇到谁都会幸福的能力。幸福的人有着积极乐观的思维方式,能了解自己更能实现自我的价值,能快乐打发自己工作之外的闲暇时光。我愿意这样“以终点为起点”,培养女儿(美美)

3、的幸福能力,成为现在幸福的小人、将来幸福的大人。  为了形成这样的能力,我准备好了几份大礼:一是读万卷书行万里路的童年,二是多姿多彩的生活体验,三是一个情绪平和不断学习的妈妈。  一、读书  我的童年、少年都是没有书可读的。印象最深的是初二时有个男生借了一本金庸的《射雕英雄传》给我,在我如醉如痴时书却被硬要了回去,当时简直气疯了,几天也没缓过来。高中偶尔借到一两本课外书,就会把所有的课忘记,课上课下看得云山雾罩幸福到不行,那份如饥如渴至今仍记忆犹新。由于这种精神的饥渴,上了大学就疯了一样读书,但现在想想,看的都不是经典,言情武打的课外书就那样荒废了我黄金一样的大学时光。  所以,阅读

4、是我要送给美美的第一份大礼。从十四个月大到现在的十岁,美美几乎每日都有书读。翻阅着每年给她做的读书记录,十四个月到六岁前阅读的绘本简直是无法统计的,六岁时阅读了315本,七岁259本,八岁262本,九岁323本,十岁400本。十岁的她目前为止至少阅读了2000本左右。这样的节奏,会不会真的实现人一辈子“读万卷书”的梦想?这份记录会持续到她十八岁,之后就由她自己记录下去吧。读万卷书不如行万里路,美美旅游过的痕迹也从国内延伸到了国外,她已经走了好几个国家,一辈子定会有行万里路的疆域。  去年,美美参加了一个“百日读书活动”,一百天来我并没有强迫她,反而是她经常提醒我“妈妈我该读书了,妈妈

5、你该拍照了”。一百天里她还生病过一次,拿书去诊所,挂着吊瓶看《哈利波特》的她竟然不时笑出声  来。一百天里,美美读了八十本书,几乎以一天一本的节奏在刷书,而且几乎都是纯文字的。  记忆中从出生到三岁左右,我每天都要和她一起打开书,每晚也要给她读故事,在故事中她沉沉地睡去。当然有时我真会口干舌燥,就让孩子爸顶一会儿。三岁到上小学前,很多绘本她就自己打开了,我只需把书放在她容易看到的地方即可,当然其间也要给她大量读。小学后,一年级还以绘本为主,卡梅利多系列、兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列、汤姆系列、十四只老鼠系列、斯凯瑞系列、弗洛格系列、西游记系列,但文字书也开始启动;二年级,桥梁书开始启动,很

6、多纯文字书如马小跳系列也开始出现在她的生活里;三年级,文字书已经占了主体,童喜喜系列,国际大奖系列、彩乌鸦系列、笑猫日记、大个子老鼠小个子猫系列、新教育一年级系列、郑渊洁系列浮出水面;四年级阅读了哈利波特系列,曹文轩系列,丁丁历险记系列,罗尔德达尔系列,几米系列,经典书籍也占据了一壁江山。美美开学五年级了,五六年级的高段阅读我更是期待,那是阅读的黄金时间,我要好好地规划一下。相信经过这样阅读滋养后的孩子,她的眼睛会更明亮,视野会更宽阔。我也相信这样读书的孩子成绩也不会差到哪里去,甚至理应名列前茅。  二、体验  读书是在阅读别人,像二手的生活,生活更需要自己亲自去体验和感悟。所以,从

7、小学开始起,我就有意识地在周六或周日安排一次体验性的活动,让她在活动中真实体验,形成各种能力。仅以刚刚过去的暑假为例,她参与体验过的活动有小鬼当家夏令营七天活动(射箭、做紫菜包饭、智勇大冲关、CS游戏、  森林寻宝、放孔明灯、化装舞会、梦想秀、感恩父母)、和小伙伴去水世界三次(从天亮玩到天黑)、  第一次进录音棚体验当小主持人、去西餐厅三次、参与万达电影未来之星的舞蹈表演、两次卖书活动(自己书不读想卖了,其间被城管撵了两次,但感受到更多人的支持)、第一本画

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