中职《机械制图》课程教学探究

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1、中职《机械制图》课程教学探究　　河北省?C电工程技师学院　　【摘要】中职教育里的《机械制图》这一门课程是许多专业的基础，结合实际的教学情况，通过对最近的教学情况的研究，发现中职中《机械制图》这一课程的教学当中存在较大的问题，在此进行简单的分析，并提出了一些切实可行的方法，希望我国以后的机械制图课课程更加高效，有趣。　　【关键词】中职教育；《机械制图》；体会；问题探究　　引言　　《机械制图》是众多理工专业的基础课程，其在模型塑成，水木工程，自动化等专业领域中有着举足轻重的地位。作为众多专业的基础，

2、其地位不言而喻，但是在实际的教学当中存在许多问题尚未被解决，这一现状应该引起我们深深的危机感，我不得不去深思，是我们的教师出了问题，还是学生的其他问题？通过这段时间的探究，本人发现了许多问题，有教师的也有学生的，在此进行简单的阐述，希望引起有关教育部门的重视。　　一、《机械制图》教学当中存在的问题　　（一）学生与教师之间的问题　　伴随普通高中教育的发展，中职教育的生源受到了极大的影响，与此同时国家教育部门要求各个地区的中职院校扩大招生，于是最近这几年中职教育的门槛大幅度降低，中职学生的综合素质越

3、来越差，同时也使中职学生的素质教育也越来越难。中职学生在九年义务教育阶段并不成功，其大部分时间都浪费在其他的无意义的玩乐上面，导致其中考成绩较差，不能进入正常的普通高中学院，最后只能选择门槛较低的中职类学院。这些学生年龄大多处于叛逆期，且知识底子薄弱，在义务教育期间对学习的积极性本就较差，习惯性的被主动要求学习，更不要说养成自主学习的习惯了，而且其控制能力较弱，组织性与纪律性较差。　　（二）教师在教学当中存在的问题　　中职学生的基础底子薄弱，教师在教学时的难度较大，且中职学生的平均素质水平低下，

4、在义务教育阶段养成了许多坏习惯，教师在教学当中容易产生不负责的态度。故，中职学院的教师不是水平不够高，而是因为其教学不用心，造成学生难以学到知识的精髓，对知识都是掌握程度不够好。教师对这些学生的重视程度不够高，对学习的热情本就不高的中职学生造成了极大的影响，甚至是学生产生了厌学的情绪。　　（三）教学方式存在的问题　　大部分地区的中职院校的教学方式依然停留在“教师让学生学什么学生就学什么”的传统教学方式上面，学生的自主学习能力较差，造成学生在学习知识是对知识的掌握速度较慢，同时在无形当中也是教师的

5、教学难度提高。教学方式的改革已成为了如今中职教育当中急需改进的问题。　　（四）国家对中职教育的投资力度不够　　一些地区的经济水平不够高，且如今国家对普通高等教育的重视力度要远远高于对中职教育的重视力度，中职学院当中的教学设备较差，远远赶不上普通高等教育的学院。教学设备较差也使得教学难度提高，也使学生在掌握知识的时候难度提高，学生在校期间的实践经验较少，在毕业使难以胜任其工作岗位。　　二、培养目标分析（即企业要求）　　机械制图这一专业在众多的专业领域具有较大应用，属于一门基础类专业，所以各个企业对

6、这一类专业的人才水平要求较高。要求学生在毕业后至少有着一定的工作经验，有一定的动手能力，必须能够看懂各种机械制品的图纸，会选择和区分材料的种类和用处，在一定程度上可以到作为一线工人到生产线上去工作，素质水平高的中级对口型的专业知识人才。　　三、问题的解决方法　　（一）改善教学方式和学习氛围，增强学生的积极性　　中职院校的学生大多对学习的兴趣较差，没有自主学习的习惯，且有许多坏毛病致使其在学习的过程当中难免走弯路。这些学生在上课时容易走思，不认真听讲，喜欢交头接耳，这些坏习惯都是学生在义务教育阶段

7、期间无意识养成的坏习惯。教师在教育这些学生时，不应采用强制性的教学方式，而是要去引导学生去喜欢上学习，让他们去热爱学习这一活动。在学生犯错误时，不要一味地批评，而是要劝导，让学生认识到自己的错误。教师在教学过程当中也应改善现有的教学方式，在教学当中加入一些可以是教学更加有趣的元素，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。例如，通过采用寓教于乐的教学方式，提高学生的在日常的教学中可以放松自己的身心，劳逸结合，可以极大的提高学生的学习效率和学习的积极性；要多多鼓励学生，尤其是这些对学习热情较差的中

8、职院校的学生，他们本就学习成绩较差，基础底子薄弱，多多鼓励学生可以增强其信心，使其更加热爱学习，从而改善学校的整体学习氛围。　　（二）增强对中职教育的重视力度　　中职教育的教学水平条件较差，这是不可争辩的事实，师资力量不足，学生整体较差，教学设备落后，跟不上当代的教学水平的步伐。国家有关教育部门提高对中职教育的投资力度，为各大中职院校添设新的教学设备，可以极大的提高教师的教学水平和学生掌握知识的速度。学校的教学水平提高，在一定程度上可以吸引更多优秀的学生来中职院校学习，从而在无形当中提高了中职学