力的合成导学案

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1、精品文档力的合成导学案使用时间：11月30日——12月2日姓名班级明确学习目标，做到有的放矢。我们这一节的学习目标是：1、知道合力与分力的概念，知道共点力的概念，知道平行四边形定则只适用于共点力；2、理解合力与分力的关系是在作用效果上的等效代替；3、掌握力的平行四边形定则，学会作图，并能把握几种特殊情形，会求共点力的合力。4、知道合力的大小与分力间夹角的关系。认真阅读《课本》P61—63内容，并完成以下导读问题：1、两个孩子可以一起提起一桶水，一个成年人也可以独自提起一桶水，这说明成年人的提水桶的力等效的替代了两个孩子的力，则这个成年人提水桶的力是两个孩子提水桶力的力，

2、这两个孩子的提力叫成年人提力的力。2、叫做力的合成。3、两个力合成时，以为邻边作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档就代表合力的大小和方向。这个法则叫做。求两个以上的力的合力：先求出，再求出，直到，最后得到的结果就是所有这些力的合力。4、共点力：如果一个物体受到两个或更多力的作用，当这些力虽不，但它们的交于一点，这样的一组力叫做共点力。力的合成的平行四边形定则，只适用于力。4.力的合成——课堂导学姓名班级一、根据《课本》P62实验回答下列问题：1、这个实验的探究目的是什么？2、图3.4-2中F1、F2、F、F0各代表什么力？3、为

3、什么图乙和图丙中都要把小圆环拉到O点？4、通过探究能得到怎样的结论？★1、利用力的平行四边形定则，画出以下两图中F1和F2的合力：FF1二、求合力的方法：1、图解法：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档步骤：选择某一标度→用力的图示法画出两个分力→用平行四边形定则画出合力→根据所选标度求出合力的大小，用量角器量得合力方向。用图解法求合力时，选用的标度不能太小，标度太小会导致误差增大。★2、用力的图示法求F1和F2的合力：2、计算法：F2=20NFFF2利用三角函数和三角形中的几何关系求合力，常用的有勾股定理、相似三角形的对应比例关

4、系等。例如：如图：F1⊥F2，合力为F，若已知F1、F2和θ则：F=FFF=F=F1+Fsinθcosθ2★3、如右图，已知F1、F2、θ，求F。F三、合力与分力的大小关系：由平行四边形定则可知：1、出两个分力大小不变，夹角越大则合力越，夹角越小则合力越。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档★4、如图所示，重物A、B通过滑轮悬挂重物C，处于静止。若悬点M不动，将悬点N缓慢向右移动至N1，会发生什么现象？若N缓慢向左移动至N2，会发生什么现象？2、合力与分力可组成闭合的三角形，如图所示：2N1FF33、合力F的大小范围是：F≤最小值

5、，两力夹角度时取最大值。★5、已知两个力F1=5N，F2=12N，则它们的合力大小可能是A、0B、6NC、12ND、18N四、平行四边形定则的适用范围力的合成的平行四边形定则只适用于共点力。姓名班级★1、下列关于合力的叙述中正确的是A、合力是原来几个力的等效代替，合力的作用效果与分力的共同作用效果相同B、两个力夹角为θ，它们的合力随θ增大而增大C、合力的大小总不会比分力的代数和大2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档D、不是同时作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算★2、作用在某物体上同一点的两个力F1=40N，F2=30N。当

6、两个力的夹角为____时，两力的合力最大，其最大值是_______N；当两力的夹角为_______时两力的合力最小，其最小值是________N；当两个力互相垂直时合力的大小是________N，合力的方向为_______★3、一个物体受到两个力的作用，则A、当两个力大小相等时，物体所受合力一定为零B、当两个力大小相等时，物体所受合力可能为零C、当两个力中一个较大时，物体所受合力一定与较大的力同方向D、当两个力互相垂直时，物体所受合力将取最大值★4、关于共点力，下列说法中正确的是A、作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两力是共点力B、作用在一个物体上的两

7、个力，如果是一对平衡力，则这两力是共点力C、作用在一个物体的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力D、作用在一个物体的几个力，如果它们力的作用线汇交于同一点，则这几个力是共点力★5、物体受到两个方向相反的力的作用，F1=8N，F2=10N，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档当F2由10N逐渐减小到零的过程中，这两个力的合力的大小变化是A、逐渐变小B、逐渐增大C、先变大后变小D、先变小后变大★6、如图所示，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向θ=30°角