高校学生管理工作的改革与创新

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1、高校学生管理工作的改革与创新刘畅高校学生管理工作一直被视为高校学生工作的瓶颈，积极探索适应时代要求的高校学生工作管理模式成为当务之急。学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要，必须用新的思路加以改革和引导。一、转变观念，变“管理”为“引导”。要搞好学生管理工作，首先就必须转变观念，改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变“管理”为“引导”。一方面，学生干部要树立为学生服务的思想观念，严格贯彻执行学校的各项决定，努力维护同学们的正当利益。另一方面，要加强对学生的引导，努力引导学生养成良好的学

2、习和生活习惯，培养科学的学习方法，建立合理的知识结构，树立远大理想志向和艰苦创业的奋斗精神，特别是注意引导学生把个人的成才目标与国家、社会的需要结合起来，努力实现个人与社会的和谐统一，既奉献社会，又完善自我。具体来说学生干部必须培养以学生为本的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么、学生普遍关心的问题是什么、学生迫切需要解决的问题是什么，总之，能起到学校与学生的桥梁和纽带作用。另外，学生干部还必须以自身行为的表率作用来引导学生。二、建立一套科学、规范、完善的学生工作制度。现代管理学认为，制度是组织工作取得实效的必要保证。新时代的大学将是

3、一个没有“围墙”的校园，大学生个体之间、个体与学校之间的权利和利益关系的需要，迫切要求学生工作运用法律和规章制度调节规范各主体之间的关系。新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识。近几年来，经过不断的实践和探索，我校学生工作的规章制度不断地得到完善，在学生教育和管理中发挥着重要的作用。但是，不足之处也显而易见。一是不完整、不健全的问题依然存在，在学生教育和管理的全过程中仍有许多空白点，以至于无章可循，给管理工作带来很多困难；二是临时性、应急性的“通知、办法”与规章制度并存，朝令夕改难以避免，制度的严肃性、连续性和持久性不能保证；三是由于规章制度本身

4、不严密和人为因素的干扰影响，规章制度缺乏应有的权威性。我国是社会主义法治国家。依法治校、依法对大学生进行教育和管理是高等教育的任务，是高校学生工作的指导思想，因此，建立科学、规范、完整的学生工作规章制度是学生工作的需要。高校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度，并以此规范学生的行为，行使有效的管理。有了这样规范、完整的制度，学生就会明白学校要我做什么和怎么做，也十分明白违纪的后果，并用此约束自己的行为。学生干部依据规章制度对学生进行管理，同时也能受到制度的约束和学生的监督。三、强化“自我教育”，发挥学生主体能动

5、性。做学生管理工作，内因是决定因素，在工作中既要把学生看作教育的客体，又要注意发挥他们的教育主体的作用。学生管理要以学校管理为主向学生自主管理为主转变，一是培养学生和增强学生的主体意识，逐步消除对家庭、社会和学校的依赖思想，使学生自尊、自立、自信、自强；二是要增强学生自己管理自己，自己管住自己，自己管好自己的意识和责任感，使学生对自己的行为真正负责；三是要进一步加强学生干部、学生骨干的培养和管理，加强学生社团组织的建设，充分发挥他们在学生管理工作中的作用，引导他们在学风、校风建设，学校教学改革，学生工作等方面提出有建设性的意见。结合我在分团委一年来的工作经验

6、，我觉得这首先必须主张学生发扬自强不息的实干精神。年轻人富于理想，热情浪漫，年纪轻，阅历浅，往往誓言多于行动，决心强于意志，好高骛远，脱离实际。在新形势下，教育我院学生发扬务实精神，刻苦学习，精通学业，成长成才，无疑是有重要意义的。另外，要弘扬传统理想人格，争做社会主义“四有”新人。今天，在市场经济条件下，青少年工作重中之重是要引导学生追求当代理想的人格，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。这种“四有”新人的理想人格，是时代发展和社会进步的客观要求，对于培养青年在市场经济条件下德、智、体全面发展具有重要作用。四、优化学生管理工作体制

7、。学生管理是对在校大学生的全方位管理。它的内容比较广泛，涉及学校的多个部门，学生管理需要各部门协调一致。所以在高校学生管理工作中，一是要加强学生工作机构委员会的建设、强化其组织协调功能，理顺学生系统各个部门、各层次、各岗位的职责、权限关系，建立健全责任制，作到责任到岗，责任到人，责、权、利相统一；二是适当放权，发挥基层作用。现行的高校管理体制，实行的院、系、班三级管理，院、系及应组织担负对学生进行思想教育和行政管理双重任务。因此，既要赋予二级学院开展学生管理工作的职责，又要让其拥有开展学生管理工作所需要的权力，作到责权统一。三是进一步推行校系一级学生工作体制

8、的党政融洽，协调统一；四是实行年级辅导员制，与学分制