论高校学生管理工作的改革与创新

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1、论高校学生管理工作的改革与创新　　近几年来，高校改革的步伐进一步加快，素质教育、学分制等教学管理改革正在全面推广。然而，面对这种新的形势，传统的学生管理工作还存在着许多不适应之处，突出表现在许多高校学生管理工仍沿袭传统的管理模式，使学生管理工作面临新的困境。高等学校以培养人才为中心开展各项工作，学生管理是“教书育人、管理育人、服务育人”工作中的重要一环，高校学生管理工要担负起教育管理一代人的历史重任，对管理工作进行研究、改革、创新，切实增强学生管理工作的实效性，实现学生管理工作的新突破。　　一、高校学生管理工作中存在的问题　　新时期的大学是一个没有“围墙”的校园，大学生之

2、间、大学生与学校之间的权利和利益关系的需要，要求学生管理工作调节处理各主体之间的关系。近几年来，经过不断的实践和探索，高校学生管理工作规章制度不断地得到完善，在学生教育和管理中发挥着重要的作用，但是，存在的问题也很多。　　(一）管理理念落后　　管理是一门科学，是提高工作效率的有力保障。目前高校管理总体水平层次还不够高，往往只是停留在日常的生活管理上。在高校中从事学生管理的干部队伍中管理学专业知识了解不深，工作中以经验管理、继承式模式管理为主，一定程度上影响了管理层次的提高。　　(二）管理制度不够完善　　在学生教育和管理的过程中存在许多空白点，以至于无章可循，给管理工作带来

3、很多困难。临时性、应急性的措施与规章制度并存，朝令夕改难以避免，制度的严肃性、连续性和持久性不能保证。由于规章制度本身不严密和人为因素的干扰影响，规章制度缺乏应有的权威性。现实情况的发展远远超过制度的改进，导致目前的管理制度还不能满足大学生管理的实际需要。　　(三）管理方式滞后　　目前我国高校学生管理队伍中普遍存在着工作方法滞后、手段滞后的问题，跟不上时代发展的需要。我国传统的高校学生管理模式是典型的行政型管理模式，高校学生工作的通常做法就是从学校的条条框框出发，要求学生去适应各种各样的规章制度和教育管理方式，各项计划和管理不能赶上变化，容易脱离学生实际。　　二、高校学生

4、管理工作的改革与创新　　针对当前高校学生管理工作中存在的这些问题，我们不能因循守旧，一成不变，必须与时俱进，在管理理念、管理制度、管理手段、管理方法、管理体制等方面有所创新，才能使高校学生管理工作更加科学合理。　　(一）管理理念　　时代变化激发理念变化，没有先进的理念，工作就会缺乏正确的导向。因此，新时期高校学生管理工作的改革和创新首先是管理理念的改革和创新，学生管理工要转变思想观念，冲破传统束缚和障碍，解决好工作中的问题。　　1、以生为本，人本管理　　传统的管理理念强调“科学管理”，现在我们更提倡“人本管理”。从本质上讲，科学管理和人本管理的目的是一致的，但科学管理强调

5、目标管理、严格的规章制度和计划、明确的职责-358-和任务，而人本管理强调以“人”为中心，重视人的全面发展。　　以生为本，是人本思想在学生管理工作中的具体化，是科学发展观在高等教育领域的体现，是学生管理工作的出发点和落脚点。建立“以学生为本”的管理理念，就是要坚持以学生的根本利益为出发点，转变思想观念，强化服务意识，坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，逐步实现平等沟通、互相理解。　　2、反客为主，自主管理　　所谓“自主管理”是指在学生管理工的指导下，学生自我教育、自我管理、自我服务和自我发展的教育管理模式。传统的管理理念认为学生只是管理的客体，现在我们转变这

6、种观念，既要把学生视为接受教育的对象，又要把学生当作管理服务的主体，改变过去把学生管理工作理解为“管理学生”，变“管理”为“引导”，在严格管理规范的同时重视教育引导，一些管理工作可以由学生参与，在管理中一定要坚持公开、公正和公平，与学生相关的规章制度、与学生利益相关的事项要让学生知晓，要使学生明白，自己既是管理的客体也是管理的主体。学生的主体意识一旦明确，就会积极地参与管理，消除与学生管理工作的对抗情绪。　　要充分发挥学生班团组织、社团组织和学生党支部的作用，配合学校做好学生管理工作；要充分发挥学生干部和学生党员的先锋模范作用，让他们自觉地加人到学生的管理工作中来，成为重

7、大问题的参与者、决策者，在参与管理的实践中尝试管理，学会管理，懂得管理；要充分发挥学生的主人翁精神，突出学生的教育管理主体意识，实现学生自我管理、自主管理。　　3、整合资源，系统管理　　任何管理都是对系统的管理，没有系统，也就没有管理。学生管理工作是一项系统工程，它不仅是学生工的责任，也是全校教职员工的责任。必须高度重视，加强领导，通力合作，形成合力，始终坚持依靠广大教职工、学生政工干部和全体学生积极参与的全员管理;必须针对不同年级的不同特点和不同个体的不同特征，将学生管理工作贯穿学生成长成才的全过程;必须始终坚持管理即服务的