初中数学课改教师讲课评价量化表

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1、初中数学课改教师讲课评价量化表中心学校初中数学课改教师讲课评价量化表学校：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教者：　　　　　　　评价项目评　　价　　内　　容评　价　等　次优良中差得分教学目标10％教学目标明确，、知识与技能、教学思考、解决问题、情感与态度、任务型学习目标具体。10864教学过程40％面向全体学生，创设问题情境符合实际5432组织学生观察、实践、探究、引导及时、点拨恰到好处5432体现了学生自主探究基础上的合作交流5432灵活调控、评价及时、有激励、鼓舞教育功能5432教学思路清晰、重点、难点突出，训练有针对性，知识点落脚5432板

2、书有条理，字迹工整5432能体现“先学后教，当堂训练”的模式，落实了堂堂清5432有教学小结概括5432教学方法15％教学方法灵活、新颖、重视启发5432能激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃5432运用辅助手段，提高教学效率5432教师素质20％基本功全面扎实教态亲切自然5432未出现知识性错误5432普通话流利，语言富有感染力5432穿着整洁、端庄5432教学效果15％不同的学生都达到不同的目标10864学生思维活跃，充满自信心，具有积极的情感态度5432总分100分龙坪中心学校初中语文课改教师讲课评价量化表学校：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、教者：　　　　　　　评价项目评　　价　　内　　容评　价　等　次优良中差得分教学目标10％目标明确，知识目标，能力目标，情感目标，德育目标，具有可操作性10864教师素质20％专业知识深厚，知识渊博，未出现知识点错误10864教态自然、亲切，普通话流利，语言富有感染力5432有较强的课堂组织能力，充分调动学生积极性，灵活多样，有一定教学机智5432教学过程35％面向全体学生，环节设计符合多层次学生实际，能分层教学，体现因材施教10864教学手段多样，创设教学情境，激发学生情感5432充分体现学生自主、探究、合作学习方式5432能体现“先学后教，当堂训练”的教学

4、模式，落实了堂堂清5432评价中恳，有激励功能，学生思维活跃，具有积极的情感态度5432板书有条理，字迹工整5432教学方法20％充当学生学习活动的引导者、促进者及平等参入者5432教学方法灵活，新颖，课堂气氛活跃5432运用辅助手段，提高教学效率5432教学效果15％不同的学生达到不同的目标5432学生能利用学习内容，处理信息和问题能5432总分100分