2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结

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1、2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结2016-2017学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结　　时间过得真快，一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下，“**名师工作室”按照新罗区教育局对名师工程建设的要求，坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持“以名师为引领，以教学研究为主线，以教学活动为载体，引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做

2、到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下：　　一、制定计划，规范管理　　1为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了详细的年度工作计划，并要求每一位成员以及结对子教师制定“个人成长计划”，对照计划，有条不紊地做好各项工作。　　2做好工作室的档案管理。工作室派专人负责，对工作室的各种资料，包括计划总结、会议记录、相关、活动开展、题研究、影音资料等，一一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。　　二、加强学习，积淀提升　　1

3、为了促进工作室成员的化素养和专业理论水平的提升，帮助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录和分享《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进行自主研修，并认真撰写读书笔记和读书心得，有力促进了工作室成员化素养的提升。　　2积极参加“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊，但成员之间相互沟通，相互学习，共同进步。　　3共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和

4、结对子教师分别赠送了《透视幼儿心理世界》和《幼儿园一日生活实施指引》一书，要求每位教师认真阅读，于期末工作总结会上分享交流各自的心得，通过读书分享会，提高了理论书籍阅读的有效性。　　三、网上教研，专业提升　　本学期工作室搭建了交流平台，启动并开展了“相约月末”的活动，将每月的最后一天定为工作室成员微信交流活动时间，引领全体成员围绕话题展开讨论。一学期，共进行了四次网上教研活动。主要内容有：9月份“区域活动中的困惑”、10月份“幼儿对益智区中的数学操作材料不感兴趣，怎么办？你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习？你对益智区

5、中数学操作材料有什么更好的建议？”、11月份“幼儿区域互动观察案例解读——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年龄段低结构材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群体智慧，寻找到问题的有效解决策略，切实有效地促进了教师们教育教学真问题的解决和专业提升。　　四、教学研讨，促进成长　　为提升教师的教育教学水平，工作室结合每一次的送教下乡活动，召集全体成员并邀请指导教师廖**老师对送教的每一堂活动进行反复的磨、研讨，探讨教学新路子，达成共识，将《指南》精神落实到实处，提高集中教学的有效性。在反复的研讨过程中，不管是执教的教师还是听的

6、教师，都是锻炼，促进了教育教学水平的提升。　　五、送教送培，示范引领　　111月24日，工作室全体成员到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽老师和东城中心幼儿园的谢**老师分别展示了中班语言领域《不一样的朋友》（阅读活动）、大班艺术领域《森林音乐会》（节奏乐活动），西城中心幼儿园吴**副园长带了讲座《幸福的种子——浅谈有效开展幼儿绘本阅读活》，自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参加了本次教研活动。　　212月20日，工作室“三送”下基层活动在万安中心园举行。本次送教共展示

7、了两节观摩活动，由南城中心幼儿园汤娜老师执教大班音乐游戏“顽皮熊”和工作室领衔人陈**老师执教大班数学活动“老狼老狼几点钟”。两位教师以游戏贯穿整个活动，激发孩子们学习的主动性，构建出积极、有效的师幼互动堂。展示活动巧妙的选材、新颖的设计、扎实的教学功底和精彩的堂教学，赢得观摩人员的一致好评。观摩后，新罗区教师进修学校廖**老师针对乡镇幼儿园开展教研题的过程中出现的困惑与问题，举行专题讲座《幼儿园教研题的选择与实施》。廖老师结合万安中心园的幼儿园题申报表进行一一说明，让与会教师直观明了地明白题申报表的撰写；并结合自己开

8、展的题对题材料的收集与整理进行了详细的说明，对各园开展题研究起到了很好的启发。　　六、题研究，共同提升　　围绕工作室申报立项的三个区级题《基于观察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略研究》《基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略》《基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略》，工作室结合教研活动开展集中性研讨活动，教师们通过观摩，