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时间:2018-10-20
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1、中学校本课程规划与建设林正范2015年2月3日一、关于课程及其要素课程学习的过程:源自希腊字母“currere”,英文“course”(过程、道路、线路、河流、航线······)给予的经验:课程是学习者在特定的“教育项目中所获得的全部教育经验的总和”(--------《当代课程规划》(【美】弗雷斯特·W·帕克,ForrestW.Parkay)p4课程要素理念:课程的价值追求(什么是好的、什么是需要的······)目标:课程希望给予学生的经验(“把哪些经验包含在课程中”?)(出处同前p6)内容:课程包含的知识、方法技能、态度情感价值观等相关内容组织:课程教学实施
2、的组织,包括时间安排、途径、手段、方式方法等评价:对学生学习态度、学习收获的判定课程中的教师和学生A.学科本位课程关注的基本点是学生所应该学习的学科的逻辑顺序B.学生本位课程关注的基本点是学生和他们的需要,重视学生的成长和发展。二、关于高中校本课程类别学科导向课程:以学科知识的内在逻辑联系为依据功能导向课程:以获得的某种特定能力结构为依据1.知识拓展类选修课程包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等,旨在让学生形成更为厚实的知识基础。2.职业技能类选修课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程,旨在提高学生的动手能力,掌握一定的生
3、活技能、职业技术,培养学生的专业倾向。3.兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程,旨在发展学生潜能,提高综合素质4.社会实践类选修课程包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程,旨在引导学生关注社会,培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。知识拓展类语文《高中语文基础知识拓展》《语言文字运用》《阅读的思维》《文学与人生》《欧美作家的人生》《名家名篇》《古代名人文化趣谈》《中国古代文化漫谈》《<红楼梦>研读》《经典阅读》《论语》选读《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》《外国经典短篇小说欣赏》《浙江古典诗词名
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