欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22414951
大小:26.00 KB
页数:6页
时间:2018-10-29
《模因论视角下英语专业词汇学习策略研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、模因论视角下英语专业词汇学习策略研究 摘要:本文拟从模因论的视角来看待英语专业学生在词汇学习策略方面所产生的问题,借助模因在英语学习过程中的起源,复制的原则以及其传播的效果,进一步对学生在词汇学习方面所采取的策略给出建议。 关键词:模因;学习策略;词汇 一、模因与模因论 模因论(memetics)是基于达尔文进化论的观点,来解释文化进化规律的新理论,它试图从历时和共时的视角对事物之间的普遍联系以及文化具有传承性这种本质特征的进化规律进行诠释。“模因”一词最早是由英国牛津大?W著名动物学家和行为生态学家RichardDawkins
2、在科普著作TheSelfishGene一书中提及。模因论或模因学认为,模因(meme)是一种与基因相似的现象,基因通过遗传从而进行繁衍,模因是通过模仿而传播,它是一种文化复制因子,核心是模仿。作为文化传播单位,模因的表现形式繁多,像音乐曲调,思想观念,谚语,服装样式,房屋建筑样式,链式信件和电子邮件病毒,宗教等,传播开来就是各种各样的模因。这一概念的发展经历了两个阶段:第一阶段,它被看作文化遗传单位,第二阶段,它被看做大脑信息单位,是存储于大脑中的一个复制因子。任何事物只要它以广义上称之为模仿的方式,从一个人的身上传递到另一个人身上,那
3、么它就是一个模因。从这个意义上讲,语言本身也是一种模因,它可以通过字,词,篇章表现出来。国内关于模因的语言学研究主要有“模因论与社会语用”(何自然、何雪林2003),“密母与翻译”(王斌2004),“幂姆与文学作品互文性研究”(徐胜桓2005)。 二、模因的特点和类型 何自然认为模因可以分为基因型和表现型。模因就如同病毒一般,感染人类大脑的同时改变人们的行为。所谓基因型模因,即为内容相同,但表现形式有所不同的模因。长期以来,人们习惯使用“理发店”一词,但随着经济的发展,又出现了一系列诸如“发屋”,“美容城”,“美容中心”,“形象设计
4、室”,“发艺工作室”等新的称呼。模因在传播过程中尽管名称越来越时尚,与原始形式大相径庭,但实质不变,从而形成了内容相同、形式不同的基因型模因。而表现型模因的特征是“不同的信息同型传递”,如人们在“netter-网虫”的基础上,继续复制出一批与“X虫”同型的信息。比如“书虫”指热衷于读书人,“棚虫”指乐于或专职从事录音棚中配音的人。除此此外,还有一些和虫类似的延伸,比如“族”,如“啃老族”指依赖于父母生存,不自食其力的成年人,而“单身贵族”则指没有固定伴侣,比较年轻且各方面条件比较优越的独身年轻人。上述按“X虫”以及“X族”的形式传播,分
5、别表达了沉迷于某种事或热衷不同爱好的人群,从而构成了内容各异,形式相同的表现型基因。 三、语言模因形成的原因 模因的存亡取决于它的功能,当词语作为模因得到广泛应用,在交际中发挥积极作用时,这些模因就变得强大,从而被全民进行复制和传播,成为“成功的模因”。正如Dawkins提出的三个衡量成功模因的标准,即“保真度、多产性和长寿性”。也就是说,任何一个事物,想要成为成功的模因,那么在跟同类事物的比较中就必须要在保真,多产和长寿这三方面凸显优势。一种模因要被人们普遍模仿,必须要具备以下四种特性的一种:第一,实用性。语言信息实用,人们才乐于
6、模仿、复制,从而形成语言模因,随着使用范围的扩大和复制,从而得到更多人的认可。第二,合理性。语言信息表达出来的意义合理,人们就会复制和传播,从而形成一种现象。比如说一些外来词语信息因借用合理而被人们接受,从而得到广泛复制和传播。不过由于汉语词与外来词的语言风格不同,在现实中,会体现在不同的年龄层上。如英文单词“tips”,音译为“贴士”,现在被广泛应用、复制和传播,如“旅游贴士”、“美容贴士”、“购房贴士”等等,这些构成了形式相同内容各异的模因表现型。第三,时尚型。所谓时尚,就是语言跟随时代的脚步,如果语言贴近生活够时尚,能够引发人们的
7、共鸣,人们就会不自觉地模仿起来。如一些流行歌曲的歌名,《我的滑板鞋》,用调侃的方式表达态度,突破陈规的思想,使其更通俗化,被更多人接受。第四,权威性。如果语言信息具有权威效应,就会得到人们的复制。比如2015年顾少强写的一封史上最具情怀辞职信“世界那么大,我想去看看”在网络上受到了热捧,说出了很多年轻人的心声,与此同时,相应的各种版本的模仿也随之层出不穷。 四、英语专业词汇学习中存在的问题 词汇的学习和记忆对于英语专业的学生来说重要性是不言而喻的。进入大学第一学期开始,所学的专业课程和教师授课就会充斥着大量的词汇。著名语言学家Har
8、mmer曾说过:“如果把语言结构比作语言的骨架,那么是词汇为语言提供了重要的器官和血肉”。因此,词汇教学是英语基础课程教学中的重要组成部分。传统的词汇教学模式很难激发学生的学习兴趣,机械式的记忆方法也很难准
此文档下载收益归作者所有