副县长在学校行政会上的讲话(摘要)

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2、缓。三是当前的发展期。当前和今后一段时期,垫江教育追求“教育梦”的道路该怎么走?如何缩小差距甚至赶超?我看既要先人一步、快人一拍、高人一筹,更要真干实干、能干会干,通过主动作为、奋力创造,实现全县教育大踏步的跨越。从遵循教育规律的角度,需要从四个方面做更大的努力。一是坚持优先发展。县委、县政府历来高度重视教育工作,优先发展教育事业。虽然我县属于欠发达地区,综合经济实力不强,财政收支矛盾突出,但是仍然在财政十分困难的前提下,保证了教育投入逐年增长。近3年,全县教育投入分别为4.10亿元、5.62亿元、8.6亿元,分别占当年财政支出总量

3、的19.8%、20%、25.9%。在20年财政投入8.6亿元中,中央和市级专项资金3.05亿元,县级投入5.56亿元(县本级一般预算收入10.38亿元,占本级财政收入的54%)。20年新建、维修项目109个,不断改善了学校环境。下一步,在县政府继续加大投入的基础上,县教委、学校要多想其他办法,多找其他途径,扩大投入渠道,拓宽资金来源,更多地争取国家和市级资金的投入以及各部门的支持。同时在项目建设上,县教委要统揽全局,提前规划,增强计划性,打捆做好前期立项、可研、国土、规划、环评、节能等工作。各学校要积极争取乡镇的投入,沙河学校就是这

4、方面的典范。沙河乡党委、政府投入72万元,修建学校塑胶运动场;投入18万元,为所有教室(包括办公用房)安装空调33台,并无偿划拨土地7亩,用于改建学校校门、修建活动广场以及教师周转房。二是坚持育人为本。强国之本,在于重教。教育之本,在于育人。因此,从学业层面:要坚持“一门不能少”,必须开齐开足各类课程,要让学生全面发展,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。从心理层面:要坚持“一个不能少”,关爱全体学生,处理好学困生与尖子生的关系,孔子说:“有教无类”,对尖子生与学困生既要一视同仁,又要因材施教,要关注学生不同特点和个性差异,发展每

5、一个学生的优势潜能。从观念层面:要注重从长远的教育目标出发,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,教育学生树立远大的抱负,树立正确的人生观、价值观、世界观。在具体工作中,要注重改进工作方法,做好与教师的沟通、与家长的沟通、与学生的沟通、与社会群众的沟通,争取各方的支持和理解。三是坚持改革创新。党的十八大报告提出“深化教育领域综合改革”,教育改革躲不开也绕不过,教育创新离不了也少不了。因此,县委、县政府对教育投入、管理进行了一些改革。一是保障教育经费的改革。06年起实施义务教育经费保障机制改革,对教育经费实现“乡财县管”,进一

6、步加大教育投入保障。二是教育管理体制的改革。重点中学的校长、副校长,直属中学的校长纳入县上统一管理。这说明,县委、县政府更加重视教育工作。三是教育部对小学教育管理进行了一些改革。规定小学生不留书面作业,取消百分制,实行等级评价,采取优秀、良好、合格、待合格等分级评价。1—3年级不举行任何形式的统一考试,从四年级开始,除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外,不得安排其他任何统考。每门课、每学期测试内容不超过2次。但不考试了,不等于不抓质量了。四是县教委创新成立九大片区教育管理中心,实现了权责统一。下一步,我们要在教育理念、教

7、学管理、育人模式、课程设置、师资建设、文化建设等方面科学设置,加快教育重点领域和关键环节改革步伐,保障城乡教育统筹发展,激发实现垫江“教育梦”的巨大活力。四是坚持教育公平。“收入不公影响一时,教育不公影响一世”。推进教育公平,关键是机会公平,前提是保障公民依法享有接受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展,核心是合理配置教育资源。因此,要处理好四大关系:一是处理好城乡关系。要均衡城乡师资配置和生源,坚持资源配置向薄弱学校倾斜,缩小校际差距;向困难、特殊群体倾斜,缩小群体差距。二是处理好公办学校与民办学校的关系。县教委在政策制定、生源

8、安排、资金扶持、教学观摩、经验交流等方面要按照有关法律、法规执行,一视同仁。同时,民办学校也要严格自立,自觉接受教委的领导,遵守法律、法规,自觉规范办学。三是处理好高中教育、义务教育、学前教育三者关系,促进各类教育协调发展。四是处理好

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